识字一 十二生肖歌.pdfVIP

十二生肖歌 教学目标 1.知识与技能： （1）认识16个生字，会写8个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （3）知道自己与家人的生肖。 2.过程与方法： （1）在朗读中了解十二生肖的内容。 （2）让学生通过读了解十二生肖的顺序。 3.情感态度价值观： （1）培养学生对中国文化的兴趣。 （2）激发学生对祖国的热爱。 重点难点 1.认识16个生字，写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识本课的16个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在朗读中了解十二生肖的内容，知道自己与家人的生肖。 4.让学生通过读了解十二生肖的顺序。 【教具准备】 十二生肖的头饰、生字卡片、课件等 【教学过程】 一、激趣引入，揭示课题 1.出示谜语，猜老师属相。 师：老师要请小朋友们猜猜老师的属相，我把我的属相编成了一首儿歌：脑 袋象牛不长角，穿着铁鞋到处跑，拖车载人又拉犁，晚上站着睡大觉。你能猜出 谜语，就能猜出我的属相。 2.学生说说自己的属相。 师：老师是属马的，我也想知道你们的属相呢！ 3.教师继续提问：你知道属相有多少个吗？今天我们就学习新课文。（教师相机 板书课题：十二生肖歌）标明字音：肖xiào。 （1）师范读题目，生跟读。 （2）齐读课题。 二、初读课文 ，认读生字 1.老师范读，学生认真听。 2.学生自由读文，圈出生字娃娃，并借助拼音读一读。 3.再读课文，努力读准字音，读通课文。 4.教师出示生字卡片，检查生字读音。 （1）指名教读。 （2）自由认读。 （3）去掉拼音，随机抽读。 5.记忆生字。 （1）你记住了哪些字？是怎么记住的？ （2）还没记住的字，可以在学课文的过程中继续识记。 三、再读课文，了解大意 1.文中提到了几种生肖，你是属于哪个生肖？ 2.把你记住的生肖名字说给小朋友听。 3.你最喜欢哪个生肖？说说你的理由。 4.自由朗读课文，把自己喜欢的生肖句子多读几遍。 5.指名读课文，检查读文情况。 5.小组合作把课文连起来读一读。 6.全班齐读把课文读一读。 四、课堂游戏，巩固训练 游戏——十二生肖动物排队 1.教师通过读文比赛选出12名学生，分发十二生肖的头饰，全班同学齐读课文 的同时，被提到的生肖名称按顺序排队站好，并摆出有趣的动作。 2.换一组学生重复一遍游戏。 3.根据摆好的队形，全班学生尝试说出课文内容。 4.在队形中指出家人的属相，与戴相应头饰的同学合影留念。 五、熟读课文，加深理解 1.教师范读课文。 2.学生有感情地朗读课文。 3.自由朗读课文。 4.教师引导：十二生肖是我国的一个民间文化，是我国祖先智慧的结晶。同学们 要认真地学习它。 六、课堂小结，课外拓展 教师：通过这节课的学习，我们知道同学们可能不知道，除了我们国家有十二生 肖以外在国外许多国家也有它们的生肖，只不过所选的动物不一样。请同学们回 家后搜集有关十二生肖的故事、谜语，下节课让我们一起来分享。 【课堂作业新设计】 快乐闯关 第一关：我读得最棒！ 生肖 老鼠 老虎 奔驰 顽皮 猴子 翻跟头 显身手 汪汪叫 第二关：我说得最棒！ 你能说一说十二生肖的顺序吗？ 第三关：我画得最棒！ 你的属相是什么？请画出自己的属相。 胜利了！ 【参考答案】 第一关：略。 第二关：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 第三关：略。 第二课时 【课时目标】 1.会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.培养学生对中国文化的兴趣。 【教具准备】 生字卡片、生肖动物图片等 【教学过程】