14《小马过河》（教案）-2021-2022学年语文二年级下册.docxVIP

14 《小马过河》 教学目标： 学习本课14个生字。认识8个字。 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 有感情地分角色朗读课文。 教学重难点 重点：学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。 难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？ 教学过程： 导课： 师：同学们，你们都喜欢童话故事吗？开门见山，直接进入课题。 学生带着问题自己读课文 读课文，读准字词的读音。 2.标出自然段的序号。3.提出不懂的问题。 读完后检查生字词语认识情况。 马棚 连蹦带跳 驮起 磨坊 为难 蹚过去 立刻 突然 甩尾巴 叹气 仔细 亲切 再读课文，找问题。 小马为什么要过河？ 小马在半路上碰到了谁？他们都说了些什么？ 找出问题的答案，用你的笔圈出来呀。 引导学生读第一、二自然段，找出小马为什么要过河的原因。理解小马已经长大了，愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。用高兴的语气读小马的话。 指名读第一自然段，让学生说说老马和小马住的地方。理解“马棚”（养马的地方）、“一匹”等词。 2、先自由读第二自然段，再分角色读 思考：从老马和小马的对话中你知道了什么？（知道了小马长大了，很愿意帮助妈妈做事。从“您”看出小马不但爱劳动，而且有礼貌） 3