《三国演义》导读课（教案）-2021-2022学年语文五年级下册.docxVIP

《三国演义》导读课教学设计 【教学目标】 一、激发学生持续阅读《三国演义》及相关三国书籍的兴趣，初步感知历史小说与真实历史的差别。 二、以书中人物曹操为例，截取描写曹操的故事片段，补充其他相关历史资料，对比发现，引导学生全面了解评价三国人物。 【教学重难点】 激发学生持续阅读《三国演义》的兴趣，以书中人物曹操为例，引导学生全面客观地评价小说历史人物。 一、创设情境导入新课 在第二单元的学习中我们观三国烽烟，识梁山好汉。叹取经艰难，惜红楼梦梦断。这节课，让我们继续中国古典名著之旅，去感悟那一个个熟悉的名字。 看图片猜故事，出自于哪篇课文，节选自哪部名著？哪篇课文中的人物给你留下深刻的印象，为什么？ 古典名著之所以经典，除了有跌宕起伏的故事，让人意犹未尽，还有栩栩如生的人物也是关键。这节课，让我们把目光定格在《三国演义》里，在品读中走进人物。 你读过《三国演义》吗？哪些故事给你留下了深刻印象？（三顾茅庐诸葛亮三气周瑜火烧赤壁空城计） 那考考大家对三国演义了解的程度： （一）《三国演义》知多少 1、《三国演义》的作者是谁？罗贯中 2、“三国”指哪几个国家？三国鼎足之时他们的统帅分别是谁？?魏蜀吴? 曹操刘备孙权 3、“宁教我负天下人，休教天下人负我”谁说的？曹操 4、“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？?? 周瑜 5、水镜先生所说的卧龙和凤雏分别是谁？诸葛亮 庞统 6、你知道桃园三结义的