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外语系调研评估支撑材料检索表 外语系调研评估支撑材料检索表（七级） 一级指标二级指标1.1部门主要观测点定位● 本部门定位规划【注1】标准合格，办学定位明确，发展目标明确，办学能积极服务于区域（行业）经济社会发展，满足学校发展的实际需要，实施有保障、有效；注重办学特色的培养。各级领导班子遵循高等教育办学规律，树立“以教师为中心、以学生为中心”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，具有较强的教育教学管理能力。有以提高质量为核心、确保教学工作中心地位的政治支持材料。1 2. 定位和发展规划专业特色教材：注重特色发展，扬长避短，通过长期培养和积累，最终形成自己的办学特色。1.2022年以来的工作计划和总结2。党政联系会议纪要3部门公开民主决策政策措施。。。（一）教学质量保证体系建设的基本情况；（主任）2确保教学中心地位的政策和措施；（教学和管理文件）3教学工作会议的主要报告或文件说明；（主任）4教师和学生对学校教学满意度的调查和统计。（肖扬）专业建设规划（主任或张）框24框34框1框1● 领导能力1。办学指导思想1.2领导作用● 教学中心的政策和措施得到了很好的落实；各级教学管理人员的地位和职责明确，各职能部门服务人才培养良好，师生基本满意。● 人才培养以区域经济社会需求和就业为导向，突出应用型人才。1.3产学研合作的理念是培养思路清晰、措施有效、效果明显的人才。● 合作教育积极开展产学研合作教育，取得了显著成效。1.简要文字说明（详见05、06、09培训计划）；（主任）2教学资源与实践环境共建；（主任）3实习基地介绍（小虎），协议（小鹏）。一 ●生师比2.1数量与结构全校生师比基本达到国家合格标准[注2]；各专业的教师数量满足本专业教学需要。专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥40%；符合岗位任职资格的主讲教师达到90％以上；专任教师列表、外语系生师比第23盒●队伍结构教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理，有一定数量具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标要求。二、教●师德水平履行教师岗位职责，教书育人，为人师表，严谨治师队2.2教育教学水平学，从严执教，遵守学术道德规范。●教学水平教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意。有计划开展了教学团队建设、专业带头人培养等工伍2.3教师培养培训●教师培养培训作，初见成效；有提高教师教学水平和能力的措施；有加强教师专业职业资格和任职经历培养的措施，效果较好；重视青年教师培训和专业发展，有规划、有措施、有实效。1.教师队伍整体结构一览表；（林玲）2.具备专业（行业）从业资格和任职经历的教师列表及证书复印件；3.专业发展状况：专业带头人数量与层次；教学团队第23盒建设状况；专业教师队伍结构一览表；4.考察三类教师：公共基础课教师（大外教师一览表）、专业主干课教师（专业教师一览表）和实践教学教师队伍的结构（实践指导教师一览表）。1督导组评教（督导简报）；2.学术委员会评教（领导听课记录）；3.外语系年度考核结果列表；（小廖）第23盒4.教书育人典型事迹材料；5.教学事故材料。1.学生学习成绩统计表；2.学生评教、同行评价；3.试卷质量及分析（见5.2“质量控制”）；第23盒4.教师教学成果统计（教学论文一览表、教研课题一览表）。1.外语系提高教师教育教学水平的方案（复印文件）、举措（助教培训）；2.教学团队建设计划以及成效（见2.1队伍结果的相关材料）；3.采取“助教导师制”，培养青年教师；第23盒4.提高青年教师教学技能和专业实践能力的举措（复印文件+近三年青年教师讲课比赛材料）；郑芬5.提高教师行业实践能力的举措及效果（文字描述、行业背景教师一览表、证书复印件）。2 一级指标二级指标主要观察点资质标准支持材料名称1实验室建设规划（文字说明+实验建设主题材料）（张老师）；资料来源三、教学条件及利用2、金海实验室（中心）基本情况；3.800元以上教学科研仪器设备清单（金海）；教室、实验室、实习场所及附属建筑等相关校舍面积基本满足人才培养需求，利用率高。● 学生人均教学科研仪器设备价值及新增教学科研仪器设备实习名额比例基本达到国家资质标准[注6]；实验室和实习场所的配置能满足教学的基本要求，利用率高。4.实验室使用清单（实验课程、实验课程表、学时数、实验设备使用记录）。5.实验室开发利用总结；6.实验室管理制度。7.校内实训基地基本情况（语言实验室及校外实训基地清单）。8.校外实习基地基本情况（实习基地介绍）。9.校外实习基地协议。● 图书资料和校园网建设，学生人均图书量和学生人均年图书摄入量基本达到国家资质标准[注7]，图书资料（含电子书）能满足教学基本要求，利用率高；重视