数学人教版九年级上册与圆的切线有关的证明与计算.docxVIP

与圆的切线有关的证明与计算 主备：刘勇审稿：王宝姿 一、课前练习 如图，在⊙O中，CD⊥AB于E，若∠BAD=30°，且BE=2，则 CD= ． 如图，⊙O 是△ABC 的外接圆，∠AOB＝70°，AB＝AC，则∠ABC＝ . 如图，AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB于E，已知CD= 12，则⊙O的直径为 . 如图AB是⊙O的直径，点E、C是⊙O上的两点，AC平分∠BAE，DC是⊙O的切线交AE的延长线于点D,DC=2，DE=1，则⊙O的半径为 . 如图△ABC 内接于⊙O，AD 是⊙O 的直径，AM 是 BC 边上的高，AB=4，AC=3，AM=2，则直径 AD= . 二、考点梳理 圆的证明与计算是中考中的一类重要的问题，主要以解答题的形式出现,一般有两问第 1 问主要是与圆有关的证明：①证明线段（或 角）的数量关系、位置关系；②证明切线；③证明相似或比例式（乘积式）；第 2 问主要是与圆有关的计算：①求线段长（或面积）； ②求线段比；③求角度的三角函数值（实质还是求线段比）。 与圆有关的证明 1、圆中的重要定理: 圆的定义:主要是用来证明四点共圆.(2)垂径定理:主要是用来证明——弧相等、线段相等、垂直关系等等. (3)三者之间的关系定理: 主要是用来证明——弧相等、线段相等、圆心角相等. (4)圆周角性质定理及其推轮: 主要是用来证明——直角、角相等、弧相等. (5)切线的性质定理:主要是用来证明——垂直关系. (6)切线的判定定理: 主要是用来证明直线是圆的切线.(7)切线长定理: 线段相等、垂直关系、角相等. 2、圆中几个关键元素之间的相互转化:弧、弦、圆心角、圆周角等都可以通过相等来互相转化.这在圆中的证明和计算中经常用到. 3、判定切线的方法： 若切点明确，则“连半径，证垂直”。 常见手法有：全等转化；平行转化；直径转化；中线转化等；有时可通过计算结合相似、勾股定理证垂直； 若切点不明确，则“作垂直，证半径”。 常见手法：角平分线定理；等腰三角形三线合一，隐藏角平分线； 与圆有关的计算 计算圆中的线段长或线段比，通常与勾股定理、垂径定理与三角形的全等、相似等知识的结合，形式复杂，无规律性。分析时要重点注意观察已知线段间的关系，选择定理进行线段或者角度的转化。特别是要借助圆的相关定理进行弧、弦、角之间的相互转化， 找出所求线段与已知线段的关系，从而化未知为已知，解决问题。其中重要而常见的数学思想方法有： 1、构造思想： ①构建矩形转化线段；②构建“射影定理”基本图研究线段（已知任意两条线段可求其它所有线段长）； ③构造垂径定理模型：弦长一半、弦心距、半径；④构造勾股定理模型（已知线段长度）； ⑤构造三角函数(已知有角度的情况）；○6 找不到全等形、直角三角形，找相似 2、方程思想：设出未知数表示关键线段，通过线段之间的关系，特别是发现其中的相等关系建立方程，解决问题。 3、建模思想：借助基本图形的结论发现问题中的线段关系，把问题分解为若干基本图形的问题，通过基本图形的解题模型快速发现图形中的基本结论，进而找出隐藏的线段之间的数量关系。 三、经典例题 例 1．(2016·苏州)如图，AB 是圆 O 的直径，D、E 为圆 O 上位于 AB 异侧的两点，连接 BD 并延长至点 C，使得 CD＝BD.连接 AC 交圆 O 于点 F，连接 AE、DE、DF. 3(1)证明：∠E＝∠C；(2)若∠E＝55°，求∠BDF 的度数；(3)设 DE 交 AB 于点 G，若 DF＝4，cosB＝2，E 是弧 AB 的中点，求 EG·ED 3 的值． 例 2．(2016·南充)如图，在 Rt△ABC 中，∠ACB＝90°，∠BAC 的平分线交 BC 于点 O，OC＝1，以点 O 为圆心，OC 为半径作圆． 3求证：AB 为⊙O 的切线；(2)如果 tan∠CAO＝1，求 cosB 的值． 3 例 3.如图：Rt⊿ABC 中，∠ABC=90°,以 AB 为直径作⊙O 交 AC 于 D， DE 是⊙O 的切线交 BC 于点 E.（1）求证：点E 是 BC 的中 点；（2）求证：CD·CA=4BE2；（3）若 cosA 2  CDEAO C D E A O B ＝3， 四、反思构建 五、达标检测 1．(2016·温州)如图，在△ABC 中，∠C＝90°，D 是 BC 边上一点，以 DB 为直径的⊙O 经过 AB 的中点 E，交 AD 延长线于点 F， 连接 EF. (1)求证：∠1＝∠F； 5若 sinB＝ 5，EF＝2 5，求 CD 的长． 5 2．(2016·威海)如图，在△BCE 中，点 A 为边 BE 上一点，以 AB 为直径的⊙O 与 CE 相切于点 D，AD∥OC，点 F 为 OC 与⊙O 的交点，连接 AF.(1)求证：C