小学奥数比例法行程问题汇总.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 1 1 小升初之行程问题的解法比例法 根据近千套各类奥数竞赛和小升初数学考试试题的分析，平均每套试卷按12 道题，满分 100 分计算，就有 1.8 道试题为行程问题（即每 120 道试题中有 1 8 道是行程问题），分值为 21 分。行程问题占一套试卷分值的 1/5 左右，所以行程问题不论在奥数竞赛中还是在小升初的升学考试中，都拥有非常显赫的地位，都是命题者偏爱的题型之一。 小学生行程问题普遍是弱项，有几下几个原因： 一、 行程分类较细，变化较多。 行程跟工程不一样，工程抓住工作效率和比例关系就可以解决绝大部分问题，但是行程则没有关键点可以抓住，因为每一个类型关键点都不一样。 二、 要求对动态过程进行演绎和推理。 行程问题的题目语言叙述本身就很长，加上所描绘的是一个动态过程，一般很难从复杂的语言叙述中提炼出过程中量的变化关系。 三、 行程是一个壳，可以将各类知识往里面加。很多题目看似行程问题，但是本质不是行程问题。 因为行程的复杂，所以学习行程一定要循序渐进，掌握各类行程问题的解 题关键点。 下面举例讲解用比例法求解一类行程问题。方法指导：复杂行程问题经常运用到比例知识： 速度一定，时间和路程成正比； 时间一定，速度和路程成正比； 路程一定，速度和时间成反比。 分析时可以抓住题中含有比的句子进行分析，以此作为突破口，一步一步求得结果。也可以从题意的叙述中找出等量关系，从而得出所需的数量之比，再根据比与分数的关系求解。 能用比例法解决的行程问题的特点： 能用比例法解决的行程问题的特点： 能直接或间接地求出速度比或同一时间内的路程比 PAGE 2 PAGE 2 2 2 例 1：甲、乙两车的速度比是 4：7，两车同时从两地相对出发，在距中点 15 千米处相遇，两地相距多少千米？ 边讲边练： 1、甲、乙两车同时从AB 两地相对而行，甲、乙两车速度比 7：5，相遇时距中点 12 千米，AB 两地相距多少千米？ 例 2：两列火车同时从两个城市相对开出，6.5 小时相遇。相遇时甲车比乙车多 2 行 52 千米，乙车的速度是甲车的3。求两城之间的距离。 边讲边练： 1、甲、乙两车分别从 AB 两地同时相向而行，3 小时相遇。已知甲车行 1 小时距 B 地 340 千米，乙车行 1 小时距 A 地 360 千米。AB 两地相距多少千米？（420） 2、客车由甲城到乙城需行 10 小时，货车从乙城到甲城需行 15 小时，两车同时相向开出，相遇时客车距离乙城还有 192 千米，求两城间的距离。 PAGE 3 PAGE 3 3 3 例 3：甲、乙两车同时从 AB 两地相对而行，5 小时相遇，已知甲、乙两车速度的比是 2：3，甲车行完全程需多少小时？ 边讲边练： 甲、乙两车同时从AB 两地相对而行，4 小时相遇，已知甲、乙两车速度的比是 3：5，乙车行完全程需多少小时？ 例 4：客车和货车同时从 AB 两地相对开出，客车每小时行 60 千米，货车每小 1 时行全程的15，相遇时客车和货车所行路程的比是 5：4。AB 两地相距多少千米？ 边讲边练： 1 1、客车和货车同时从甲、乙两地相对开出，客车每小时行全程的5，货车每小时 行 50 千米。相遇时客车和货车所行的路程的比是 3：2。甲、乙两地相距多少千米？ 2、甲、乙两个城市相距若干千米，一列客车与一列货车同时从两个城市相对开出，3 小时后相遇，相遇时客车比货车多行 60 千米，货车与客车速度比是 9：11。货车平均每小时行多少千米？ PAGE 4 PAGE 4 4 4 3、甲、乙两车同时相对而行，甲车行全长需8 小时，乙车每小时56 千米，相遇时，甲、乙两车所行路程的比是 3：4，这时乙车行了多少千米？ 例 5：甲、乙两车同时从 AB 两地相向而行，4 小时后相遇，相遇后甲又行了 3 小时到达 B 地，这时乙车离 A 地 70 千米，AB 两地相距多少千米？ 边讲边练：小强和小军分别从AB 两地同时相对而行，8 分钟相遇，相遇后又行 6 分钟小军到达 A 地，这时小强离 B 地 160 米，AB 两地相距多少米？ 例 6：甲、乙两车同时从 AB 两地相向而行，当甲到达 B 地时，乙车距 A 地 30 千米，当乙车到达 A 地时，甲车超过 B 地 40 千米，AB 两地相距多少千米？ 边讲边练： 快车从 A 地，慢车从 B 地同时出发相向而行，经过 4 小时相遇，相遇后两车仍按原速度继续前进，又经过 5 小时慢车到达 A 地，这时快车已超过 B 地 90 千米。AB 两地路程是多少千米？（360） PAGE 5 PAGE 5 5 5 摩托车和轻骑两车同时从甲、乙两地相向而行，当摩托车到达乙地时，轻骑离甲地还有 35 千米；当轻骑到达甲地时，摩托车超过