七年级地理澳大利亚第一课时教学设计.docVIP

第四节 澳大利亚第一课时 教学目标： (1)说出分析澳大利亚的地理位置； (2)运用地图和图片说出澳大利亚特有的动物和存在古老生物的原因； (3)理解为什么澳大利亚被称为‘骑在羊背上的国家’，运用地图和资料,分析澳大利亚的自然条件及其自然条件对农牧业发展的影响。 学情分析：学生已经学习地理掌握了一定的地理基础知识和学习区域及国家的方法，也具备了概括区域特征的基本技能。他们不但对学科感兴趣，而且对世界的国家或地区的社会、经济、文化生活都很感兴趣，再加上澳大利亚对学生来说是一个有十分多动物的国家，所以他们渴望获取关于澳大利亚的知识，渴望了解澳大利亚的经济、文化等情况。这些都可以被充分利用，设计相关的地图、景观图、影像资料等形象材料来说明问题，满足学生的探究愿望，激发学生的学习兴趣，从而进一步提高教学的实效性。 教学重点： 从地图和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 教学难点： 动物具有相对古老特点与因地制宜发展农牧业 教学设计： 播放影像资料：关于澳大利亚各种动物如袋鼠、鸸鹋、考拉等动物的影像资料。问同学们这些古老的动物生活在哪个国家？（学生回答）今天我们来学习这个国家——澳大利亚（板书）。 （板书）一、世界活化石博物馆 打开PPT，播放图片：澳大利亚的国徽，国徽是一个国家的象征，在澳大利亚的国徽上有两种特有的动物：鸸鹋和袋鼠。 (自学)澳大利亚的特有生物种类： 1、特有生