幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思 【活动目标】 1、初步把握用自然物测量长度的方法。  2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。  3、对测量活动感兴趣。  4、让幼儿学会初步的记录方法。  5、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。  【活动预备】 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的阅历  2、学具：  〔1〕各种长度不同的量具  〔2〕记录用的作业单、笔等  3、教学用品  相等长度的小课桌若干、其他等物  【活动过程】 一、用装扮教室引起幼儿的测量兴趣  T：春天到了，我们小伴侣们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要装扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，如今我们就来量量看，桌子有多长。  二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。  三、幼儿沟通自己刚刚的测量方法与结果。  教师讲解并描述正确的方法：要求每次测量留意首尾相接。  商量：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？  【活动小结】 测量工具越长，测得的结果越小，  测量工具越短，测得的结果越大。  幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。  师生共同小结  在测量活动中，我们发觉大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。  【活动反思】 由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及主动性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能把握比较精确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了进展，特殊是动手能力及探究能力。  第一环节  适合行为：在第一个环节中，让幼儿进行探究性测量，并依据自己的测量阅历进行商量，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了相互学习，相互借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。  缺乏之处：  1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。  2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观看地比较不清晰。  小百科：量的两个基本分类，幅度和重次〔或者数字〕，蕴涵了连续和离散的重大区分。是作为幅度和重复次数出现的一种属性。