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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园春天来了绘画主题教案 幼儿园春天来了绘画主题教案【篇一】  活动目标：  1、宠爱春天，知道春天花草、树木得改变。  2、能运用身体语言表达诗歌内容。  3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。  4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。  活动预备： 1、学问阅历预备。  活动前教师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲《春天》。  2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个〕。  3、环境预备。  创设主题墙面“春天来了”。  活动过程：  一、预备活动  师幼相互问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。  二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起商量看到得春天得景物。  “刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”  2、说春天。  引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”  请幼儿一一说出来，并商量幼儿运用恰当得词汇表达。  3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。  ①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。  “屋檐上得流水发出了什么声音？”  ②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。  ③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？  ④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。  5、商量：他们喜爱春天吗？为什么？  三、体验活动  1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。  2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。商量：你们喜爱春天吗？为什么？  阅读完后幼儿有序收书。  四、游戏活动  游戏：找春天。  活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据教师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。  五、创造活动  教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。  如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……  幼儿尝试表演创编得诗歌。  六、结束活动  沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。 幼儿园春天来了绘画主题教案【篇二】  活动目标：  1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。  2、激发幼儿对音乐的兴趣。  3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。  活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图  活动过程：  一、导入活动  “小伴侣，昨天我们去春游，你看到了什么？”  〔小树长出嫩芽了，小红花也开了……〕  “春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”  〔老师轻声唱歌〕  二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。  师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”  老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。  师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”  老师看图谱唱一遍  幼儿自己制作图谱  师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小伴侣每人预备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”  〔幼儿听老师清唱自己填乐谱〕  师：“如今我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”  〔让幼儿对比乐谱〕  “好，我们一起来唱一遍吧。”  三、突出重点  引导幼儿找出难点  师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”  〔请幼儿自己发觉问题〕  师：“有谁会唱这个地方？”  师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”  师：“如今我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”  师：“谁来帮它起个名字？”  师：“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。” 幼儿园春天来了绘画主题教案【篇三】  教学目标