幼儿园春天主题绘画教案中班 (合集3篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园春天主题绘画教案中班 (合集3篇) 幼儿园春天主题绘画教案中班(篇一)  教学目的：  1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达能力。  2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。  3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观看四周事物的能力。  教学预备：  多媒体课件一套  磁带两盒〔a：《找伴侣》，b：配乐带〕  挂图一副〔草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空〕  蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干  在教室里布置一幅春景图  教学重点：  仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。  教学难点：  用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。  教学过程：  1.导入  〔放a〕幼儿随音乐自由舞蹈。  问：这是谁在找伴侣啊？谁是春天的伴侣呢？  让我们来听听《春天的伴侣》这首诗就明白了。  2.观赏配乐朗诵一次。  问：诗歌叫什么名字？  那春天的伴侣是谁啊？〔不要求个别回答〕  你觉得这首诗听起来怎么样？  3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，关心幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。  问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？  花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？  花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？  在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易把握。  4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。  总结：春季有着很多的散文文章，句子都是特殊的优美，小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的观赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！ 幼儿园春天主题绘画教案中班(篇二)  活动目标：  1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发喜爱春天的情感。  2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能依据春天里事物的特征仿编诗句。  3、通过绘画、沟通等丰富有关春天的阅历，提高倾听和补充他人讲解并描述的能力。  活动预备：  1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。  2、春天、春天在哪里音乐。  活动过程：  一、导入。  播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的主动性和兴趣。  二、幼儿观赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。  1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思索。  师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小伴侣一起做游戏，小伴侣想知道他是谁吗?(幼儿猜想)  2、观赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，突然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，如今春天来了，听说外面可美丽了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?  师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜色，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。  3、引导幼儿观赏PPT5，学习句式。  (1)小草告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)  (2)草莓告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)  (3)迎春花告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)  4、引导幼儿结合图片完好讲解并描述。  三、集体仿编诗句。  1、教师引导幼儿讲解并描述，探究沟通春天的改变和颜色。  师：小熊听了它们告知小熊春天的颜色，心里特殊快乐，可是小熊说了，哎?春天有那么多美丽的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小伴侣们知道吗?你们发觉春天有什么改变吗?(幼儿自由讲解并描述)  2、教师引导幼儿依据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天美丽的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有