幼儿园春天主题环境创设教学设计范例 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园春天主题环境创设教学设计范例 【收藏】 幼儿园春天主题环境创设教学设计范例(篇一)  活动目标：  1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发喜爱春天的情感。  2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能依据春天里事物的特征仿编诗句。  3、通过绘画、沟通等丰富有关春天的阅历，提高倾听和补充他人讲解并描述的能力。  活动预备：  1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。  2、春天、春天在哪里音乐。  活动过程：  一、导入。  播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的主动性和兴趣。  二、幼儿观赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。  1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思索。  师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小伴侣一起做游戏，小伴侣想知道他是谁吗?(幼儿猜想)  2、观赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，突然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，如今春天来了，听说外面可美丽了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?  师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜色，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。  3、引导幼儿观赏PPT5，学习句式。  (1)小草告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)  (2)草莓告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)  (3)迎春花告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)  4、引导幼儿结合图片完好讲解并描述。  三、集体仿编诗句。  1、教师引导幼儿讲解并描述，探究沟通春天的改变和颜色。  师：小熊听了它们告知小熊春天的颜色，心里特殊快乐，可是小熊说了，哎?春天有那么多美丽的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小伴侣们知道吗?你们发觉春天有什么改变吗?(幼儿自由讲解并描述)  2、教师引导幼儿依据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天美丽的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?  3、引导幼儿将创编诗句串联起来完好朗读，引导幼儿大胆讲解并描述。  (1)、沟通共享，请个别幼儿讲解并描述各种事物的颜色，尝试仿编，告知小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)  (2)、集体朗诵，稳固句式。(PPT15)  四、结束活动：  给春天穿新衣  师：刚刚我们告知了小熊春天有那么多的的色彩，听了小伴侣们的诗歌，小熊突然兴奋地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小伴侣两两合作给它们涂上美丽的颜色，把春天装扮得更加美丽！ 幼儿园春天主题环境创设教学设计范例(篇二)  活动目标  1、让儿童通过看图、商量、理解春的内容。  2、能用语言、绘画抒发情感。  3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。  4、培育幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。  重点难点  重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力  难点：能用绘画表达对春天的情感  活动预备  1、大挂图、大字卡  2、幼儿用书、录音带  3、相关春天的图片资料〔柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝〕  活动过程  活动〔一〕春天走来了  ①出示大挂图，请幼儿看图说话；  教师：“秀丽的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观察了什么？”  幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伴侣”  教师：“柳树到了春天有什么改变？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小伴侣在做什么？”  教师引导幼儿说出其它事物的改变，并逐句引出儿歌  教师：“小伴侣说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伴侣在草地上放风筝。”