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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园春季开学第一课老师教案 幼儿园春季开学第一课老师教案范文【篇一】  活动目标  1.知道自己长大了，愿意为班级做更多的事情。  2.能结合日常活动，共同商议?适合的值日生服务内容。  3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。  活动预备  空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。  活动过程  1.商量：升入中班后，值日生可以做哪些事情?  教师：自从小伴侣升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?  2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。  教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)  引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理清扫餐桌等。  3.设计值日生标志。  教师：怎样才能让大家知道今日谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)  提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?  鼓舞幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，关心幼儿解决设计中遇到的问题。  4.评选值日生标志。  值日生标志设计完成后，教师将全部幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。依据商量、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。  活动建议  1.值日生可以承当的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。  2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改良，封塑后作为正式的值日生任务标志。  3.教师要留意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮番使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的主动性，要鼓舞幼儿更加主动地创造和学习。 幼儿园春季开学第一课老师教案范文【篇二】  教学目标：  1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。  2、对做大班小伴侣有份自豪感。  教学预备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机  教学过程：  1、创设情景：教师讲解并描述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小伴侣正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小伴侣！’我夸他真能干，他说‘这些是我应当的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”  2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。  3、引导幼儿把握诗歌内容  〔1〕诗歌的名字叫什么？  〔2〕诗歌里小伴侣说了些什么？做了些什么？  4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”  5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。  6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最终请声音响的大声朗诵一遍。  一、教育教学目标  1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。  2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个教学环节中。  3、学会关怀和关心中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小伴侣交往。  二、教学预备  1、保教人员检查教学室内外的安全。  2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。  3、毽子  三、教学过程  〔一〕入园教学  1、热情接待幼儿入园，师幼互相问好。  2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。  〔二〕谈话教学  1、让幼儿谈谈自己的新改变，新感觉，知道自己又长大了一岁。  2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小伴侣。  〔三〕如厕  在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。  〔四〕户外教学  师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。  〔五〕室内教学  1、说说自己的新发觉：  〔1〕教室里有哪些安全隐患？  〔2〕厕全部哪些安全隐患？  〔