班主任在校本课程中的作用.docxVIP

班主任在校本课程中的作用 规范管理，目标落实，班主任穿针引线。 由于我校校本课程基础稳定，因地制宜，充分考虑多方因素对学生成长的影响，因此有着良好的发展空间。在缜密的科学教学计划和师资 配备管理下，校本课程教育红红火火地开展起来。一年级实验班重点 先起步，再由班主任协调充分赢得家长信任和重视，每生备足了标准 的乒乓球、球拍、球鞋等用具。每次课前由班主任组织做到用具到位， 人员到位，精神饱满，全员参与。班主任做“副教练”亲自组织学生 到球馆参加训练。由于日常生活中与学生亲密接触结下的情感，每一 名学生乐于参与，因此学习乒乓球上路很快，进步明显。学生们纷纷 在“成长记录袋”中记下学习、训练的成长记录。教练每节课的记录 表中详细地记录着每生每课的具体表现，包括“执拍”、“脚位”、 “发球情况”、“参与意识”等。定期由校领导小组、班主任、主教 练一齐制出统计分析表，研究发现学生的校本课程优劣，进行综合评 定，及时采取对策，真正使校本课程放到三级课程应有的位置上，既 不失教育方向，又独具个性，紧密结合学生的发展变化进行有效的教 学指导。这与班主任在课程活动中的“穿针引线”是分不开的。 营造阵地，师生同行，班主任充当学友。 为了充分发挥校本课程作用，调动学生个性兴趣，学校“乒乓球”特色文化阵营全面铺开，由上级投资兴建的乒乓球馆占地 700 平方米， 配有八套标准化球案，地板覆盖，并设有更衣间、