大班主题教案《美丽的太空》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班主题教案《美丽的太空》含反思 活动背景： 随着“神州五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣到达了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，相互阅读和沟通。我们想：幼儿的兴趣不能简洁地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的阅历得以提升。因此，我们生成了主题活动：秀丽的太空。  美术：与“神五”同游 活动目标：  1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。  2、鼓舞幼儿大胆合作，大胆构图和用色。  3、体验创作的欢乐与胜利。  4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  5、培育幼儿的尝试精神。  活动预备： 油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图  活动过程： 一、谈话：  你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”的事？  〔直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做预备。〕  二、以读信的方式激发想象并进行创作  告知你们一个喜讯，今日我收到杨利伟叔叔寄给小伴侣的一封信，你们想不想听听？教师读信：小伴侣，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天幻想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告知小伴侣。  太空真奇妙，在太空上你会看到什么呢？你肯定特别想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？  让我们赶快把它画下来吧。  〔既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，表达了生生互动〕  三、语言沟通  请小伴侣把自己的奇思妙想讲给小伴侣和老师听。  〔让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，进展了口语表述力，逐步学会观赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，到达资源共享，相互提高。〕  五、作品展览  快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的幻想到太空遨游吧。  游戏：秀丽的太空 活动目标：  1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。  2、培育幼儿解决问题和互相合作的能力。  3、体验创作的胜利、游戏的欢乐。  活动预备： 师生共同收集的废旧材料  活动过程： 一、激发兴趣  神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小伴侣，今日，我们就一起用能干的小手把太空世界呈现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小伴侣想一想，你想做什么？怎么做？  〔把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思索，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和独特得到发挥。〕  二、幼儿制作：  泥工区建构区废旧材料区体育区  〔在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观看中发觉问题，鼓舞幼儿自己去想方法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的阅历，使其获得胜利的体验。对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的缘由，为下一次实践提供更多的阅历。〕  四、幼儿游戏：  让我们带上自己的作品去发射吧！  五、师生共同围绕游戏状况进行评价，教师给予鼓舞和确定。  教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。  小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。物理学家将大气分为5层:对流层(海平面至10千米)、平流层(10~40千米)、中间层(40~80千米)、热成层(电离层，80~370千米)和外大气层(电离层，370千米以上)。