落叶教案大班简单540字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 落叶教案大班简单540字 落叶教案大班【篇一】  活动目标：  1、运用多种形式，培育幼儿的节奏感，让幼儿娴熟把握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。  2、培育幼儿反应灵敏及留意力集中。  3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。  4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。  活动预备：  十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。  活动过程：  一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的改变而快速转变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。  l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？  2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？  3、真累，坐下来休息一会儿吧！  二、理解并学拍四分音符和八分音符  1、小树叶长得真美丽，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点可怕，于是又找了一片小树叶，两个人“**”两声也飞到了天上。  提问：  a、大树叶是怎么飞上来的？〔*〕我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。  b、小树叶是怎么飞上来的？〔**〕小树叶很敏捷，所以一下子就飞上来了。  c、一共有几片小树叶飞上来呢？〔2片〕我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。  2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。〔幼儿练习用手拍节奏〕  3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？  4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？〔请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习〕  三、游戏：小落叶回家  l、师：秋风姐姐带来了六间小房子〔呼啦圈〕，你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。如今我们一起唱歌〔歌曲附后〕，被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。〔游戏第一遍〕提问：这间小房子里有几片小树叶？应当怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应当怎么拍？  2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？  3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？〔游戏第二次〕  四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏  l、师：小树叶们快回来，告知你们一个好消息。森林里要举行舞蹈竞赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：〔出示十六宫格如图一〕  a、一片大树叶表示什么？  b、一片小树叶表示什么？  c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？  2、运用多种形式让幼儿练习节奏  a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看  b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。  c、参与竞赛光用手可不行，我们让脚也动起来！  d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。  e、你们这么有本领，我也有本领。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。  3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有很多小树叶，你们六人一组，商议?一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。〔请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商议?用什么动作来表示出不同的节奏。〕  4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！  a、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？〔请一位幼儿跳〕  b、这是谁编的舞蹈？〔请几位幼儿同时跳〕  c、这又是谁编的？〔请这组幼儿一起跳〕  5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参与竞赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参与竞赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？〔全体幼儿把三段舞蹈连起来跳〕五、师：森林里的舞蹈竞赛马上就要开始了，小落叶们预备好了吗？我们出发吧！〔听音乐出活动室〕  活动反思：  本节音乐活动的主要目标是让幼儿在唱歌时能掌握声音的轻重和节奏的快慢，能够表现出小树叶的不怜悯感。为达成此目标，我在图谱的设计上做了一些改良，比方我用灰亮不同的背景色来说明小树叶的不同心情：灰色表示难过、亮色表示快乐；背景色块样子上高矮、长短的不同代表声音高低和节奏快慢的不同：高短的表示节奏快声音高、矮长的表示节奏慢声音低。在实践操作中，我发觉这个