培养孩子对春天的喜爱五大领域教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培养孩子对春天的喜爱五大领域教案 培育孩子对春天的宠爱五大领域教案【篇一】  活动目标：  1、能够留意倾听歌曲。  2、感知乐曲的优美旋律。  预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带  重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。  活动地点：活动室  活动形式：集体活动  活动过程：  1、激发幼儿观赏乐曲的兴趣，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。  2、播放歌曲《春天》。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。  3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的优美意境。  4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。  教学反思：  通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 培育孩子对春天的宠爱五大领域教案【篇二】  设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的改变，激发幼儿对植物的爱惜，认识春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。  活动目标：  1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿观看春天的改变。  2、认识开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达能力。  活动预备：音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰〔桃花、梨花‘迎春花、水仙花等〕，小鸟头饰若干。  活动过程；  1、热身运动：播放音乐老师带着幼儿在活动场地做小鸟飞。  2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。〔幼儿一起说好〕  3、游戏：  把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。  规则：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿〔如他面前幼儿戴的是桃花头饰〕要说，春天春天开桃花〕说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，游戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次游戏继续找。  活动延长：今日老师给小伴侣布置个任务好不好，〔幼儿一起说好〕，星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。  活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既锻炼了幼儿的身体，又让幼儿在游戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往能力得到了锻炼，认识了春天里开的各种花， 体验到集体合作的欢乐和满足，并能在活动中增添信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 培育孩子对春天的宠爱五大领域教案【篇三】  活动目标：  1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的改变。  2、能用连贯完好的语言来描述春天，并运用上描述性词语。  3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。  活动预备：  1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。  2、油画棒、颜料供幼儿选择。  3、每组一张大的铅画纸〔供布置用〕、《杨柳青》及抒情音乐。  4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。  活动过程：  一：画春天  1、导入：“春天来了，我们小伴侣真高兴，今日，老师为你们提供很多材料〔介绍材料〕，我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”  2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小伴侣要分工、合作好，共同来完成。”  3、幼儿分组操作〔放《杨柳青》音乐〕  ⑴、幼儿要先商议?，分工好，由每组组长负责  ⑵、鼓舞幼儿要运用多种方法  ⑶、教师巡察，可适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。  二：说春天  1、幼儿完成的春天图依次贴好。  2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)  3、要求运用连贯、完好的语言讲，并用上描述性词语。