古诗教案大全3篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 古诗教案大全3篇 古诗教案【篇一】  一、教学目标：  1、认识3个生字，会写3个生字。  2、正确流畅地朗读古诗，背诵古诗。  二、教学重难点：  识字、写字和朗读。  三、教具预备：  多媒体课件。  四、教学时间：  一课时。  五、教学过程：  〔一〕谈话导入，揭示课题  1、师：小伴侣们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？〔如：百花齐放、万物复苏〕  2、师：是啊，古人也很喜爱春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今日我们将学习一首描写春天的古诗。《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图片，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。  3、板书课题：春晓，指名幼儿读，并让幼儿猜猜这首诗写的是什么时候的？从而进行解题，“晓”是早晨的意思，因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。  〔二〕初读古诗，认识生字  1、师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了，如今老师就来检查同学们预习得怎么样了？  ①指名幼儿读。  ②全班齐读。  2、师：如今老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。  ①指名幼儿读生字。  ②全班沟通识字方法。  ③进行词语认读游戏：出示“睡眠、处处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。  ④全班再次齐读古诗。  〔三〕指导朗读，理解诗意  1、师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得可香啦，连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢？原来是小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。花园里的花开得那么好，被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。师边读边指导幼儿看图。  2、师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。  〔1〕学习一、二两句诗。  ①幼儿自由读这两句诗。  ②师：春天的早晨，睡得多么舒适，一醒来就听到秀丽  的鸟叫声，心情真舒服啊！谁能带着这种心情来读读这两句诗。  ③幼儿试着高兴地读这两句，接着再指名读，齐读。  〔2〕学习三、四句。  ①师范读，幼儿再跟读。  ②师：我们的想起花瓣掉了不少，心里就觉得很可  可读得轻一些，慢一些。  ④幼儿试读，再全班齐读。  〔3〕幼儿试背全诗。  3、导背  ①看图试背，指名背。  ②全班齐背。  4、配乐朗读古诗。  〔四〕指导书写“古、声、多”  1、出示三个生字，幼儿认读，并对生字进行组词。  2、幼儿观看生字，说说在书写这些生字的时候分别要留意什么？  3、老师范写，幼儿描红并书写两个生字。  4、展示评议。  〔五〕布置作业  1、背诵《春晓》。  2、古、声、多各写两行。 古诗教案(篇二)  教学目标  1弊灾餮岜究紊字，能正确、工整地书写，并能运用。  2蹦苷确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美妙。  3彼鸭描写春天的诗句，激发学生喜爱大自然、喜爱春天的情感。  教学重、难点  理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美妙。  教学预备  多媒体课件。  教学时间  2课时。  教学过程  一、谈话引入，读通诗句  1贝蠹一辜堑谩洞合》吗？  2逼涫担描写春天的诗还有很多，今日，我们将学习其中的两首。  3鼻氪蠹易远潦句，留意读准字音。  4背樯读，在评价中点拨字音。  二、学习《绝句》  1苯岷献⑹停说说“迟日”的意思。  2笨纯挝牟逋迹展开想象，商量“迟日江山丽，春风花草香”的意思。  3保理解“融”、“暖”的意思。  4毙∽樘致“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。  5背檠生用自己的话说说全诗的意思，其余学生补充。  6庇懈星榈厮卸痢毒句》，留意读出诗人对春天的宠爱之情。  〔1〕联系诗句，结合插图，说说诗歌表达了诗人什么样的情感。  〔2〕全班沟通该怎样读。教师范读。  〔3〕学生带着感情自由诵读。  〔4〕试着背诵。