幼儿园大班主题教案《有趣的气球》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班主题教案《有趣的气球》含反思 活动目标 1、培育幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。  2、培育幼儿的交往能力，使幼儿感受伙伴合作带来的欢乐，要上幼儿学会共享玩具，共享欢乐。  3、培育幼儿英勇、活泼的独特。  4、培育幼儿手眼协调的能力。  教学重点、难点 1、幼儿活动中的敏捷性与协调性的培育以及锻炼  2、培育幼儿对活动参加的主动性，懂得用共享和合作来探究气球的玩法。  活动预备 1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小伴侣一个，要有一些备用)  活动过程 一、出示气球，引起幼儿的兴趣。  1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小伴侣看这是什么?小伴侣们喜爱气球吗?想玩气球吗?老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的?(教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜爱和小伴侣共享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小伴侣。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。)  二、探究气球的多种玩法，体会共享和合作带来的欢乐。  1、教师：小伴侣气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(教师要鼓舞、引导、启发幼儿多动脑多思索。)  2、还有那些新玩法?大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(教师观看幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓舞幼儿探究多种玩法。)  3、教师：你会玩几种?那位小伴侣能来演示一下你的玩法(幼儿会说出很多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法-。留意一下有那些小伴侣是相互合作的。)  4、教师：如今请手拿红色气球和黄色气球的小伴侣把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小伴侣说没有气球的小伴侣如今玩什么?和谁玩?对了，小伴侣要有玩具，有欢乐大家一起共享。那么谁情愿和我这的小伴侣一起共享玩具呢?请举手。如今老师就让没有气球的小伴侣去找查找伙伴，请小伴侣和他们一起共享气球好不好?(在这里要让幼儿知道什么是共享，要和伙伴一起共享自己的玩具;共享自己的欢乐。由其是那些平常不喜爱共享的小伴侣肯定要让他们感受到共享带来的欢乐。)  5、教师：如今我们没有气球的小伴侣找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小伴侣玩的花样最多，我要请他表演给大家看。(假如找到伙伴的小伴侣没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓舞幼儿合作游戏。)  6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小伴侣看。他和伙伴合作玩的好吗小伴侣想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢?全班小伴侣可不行以一起玩一个气球?怎样玩?有那些玩法?如今小伴侣就试一试吧!(教师观看幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以关心和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。)  7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩?老师请几位小伴侣来说一说。下面我们就要试一试小伴侣说的多人合作的玩法。(鼓舞幼儿大胆回答下列问题,只要能回答下列问题的小伴侣都要给嘉奖。只要是小伴侣说出的玩法都要试一试。)  8、教师：气球好玩吗?小伴侣想一想气球最少可以几个人玩?最多可以几个人玩?那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思?对，多人合作最有意思，给我们带来的欢乐最多。(教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的欢乐。要让不喜爱合作游戏的幼儿感到合作带来的欢乐。)  三、小结  教师：今日我们发觉了气球的许多种玩法，小伴侣表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小伴侣能和伙伴一起共享自己的玩具，这样的小伴侣我们要向他们学习。还有就是小伴侣能相互合作想出的许多新玩法。老师盼望下次活动小伴侣能更好的相互合作，那么小伴侣回去要思索一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用途。  教学反思 这一课我选了常见的气球，小伴侣会很喜爱同时小伴侣也会有玩气球的阅历和方法。这样相互沟通起来简单些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和进展的空间。气球的一次削减使幼儿有了共享玩具的体验并感受到共享带来的欢乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的欢乐，激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中留意一下。在这里幼儿可能不太理解共享和合作的意义。在平常的教学中要常常给幼儿提供共享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。  小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。