幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思 活动目标： 1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。  2.培育幼儿主动参加活动的兴趣，进展幼儿的动手能力。  3.培育幼儿手眼协调的能力。  4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。  活动预备： 筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。  活动流程： 感知体验--操作练习  活动过程： a〕感知体验，教师幼儿在门口老师：今日，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？〔好〕兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今日我请兔宝宝吃糖。兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。兔妈妈：让妈妈先试试看。〔妈妈用筷子夹糖〕夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗？〔想〕谁情愿上来夹住糖的。幼儿〔兔宝宝〕拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。  b〕操作练习兔妈妈：我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不当心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：谁情愿关心妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！一名幼儿上来示范。拍手鼓舞。兔妈妈：你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。幼儿操作，教师随机关心指导。  c〕小结，自然开心结束。  教学反思 从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用途是特别了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。  小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手互相对称，互为镜像。