必备吹泡泡小班科学教案集锦290字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 必备！吹泡泡小班科学教案集锦290字 吹泡泡小班科学教案【篇一】  活动目标：  1.在探究吹泡泡工具的过程中，体验发觉的乐趣。  2.尝试用不同的工具吹泡泡，了解只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。  3.尝试运用绘画记录的方式表达、沟通探究的过程和结果。  阅历预备：  有吹泡泡的简洁阅历，喜爱进行探究活动。  物质预备：  泡泡液、吸管、盘子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，树叶若干；记录表等。  活动重点：  能用不同工具吹泡泡，在探究中发觉只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。  活动难点：  探究不同工具吹泡泡的方法，并能用绘画记录的方式进行记录。  活动过程：  一、引入环节  〔一〕以谈话形式引入主题。  〔二〕引导幼儿进行猜测  生活中有哪些东西能吹出泡泡呢？  二、操作环节  〔一〕出示记录表，引导幼儿操作。  1.教师出示试验物品，引导幼儿进行猜测。  2.出示记录表，引导幼儿将猜测画下来。  〔二〕提供泡泡水，幼儿进行探究尝试，并进行记录。  〔三〕依据记录表沟通试验结果。  〔四〕幼儿再次进行操作。  三、总结环节  〔一〕原来不管我们是什么样子的东西吹出来的泡泡都是圆的。  〔二〕只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。 吹泡泡小班科学教案【篇二】  活动目标  1．了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。  2．对水有探究的兴趣。  活动预备  水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表  活动过程  1．导入活动  师：看看这里有什么？〔教师出示洗洁精和洗衣粉〕  它们有什么本事？  小结：除了你们说的本事之外还有一个奇怪的本事，会吹泡泡〔老师示范吹泡泡〕，老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。  2．幼儿操作试验  师：今日我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试，胜利了请你记下你加的是什么，加了多少。  幼儿操作、教师指导，在试验时要吹而不要吸。  幼儿沟通试验结果。  小结：用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要把握加的量。  3、活动延长  在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？  活动生成及建议  1．活动可以延长到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探究试验操作怎样让泡泡吹得更多更大。  2．活动可以渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿尝试探究，不同样子的吹泡泡工具〔如正方形、五角星、心形、椭圆形等〕吹出的泡泡样子是否一样。 吹泡泡小班科学教案【篇三】  活动目标：  1、通过操作试验，了解不同样子的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。  2、在教师的引导下能够大胆猜测，自觉记录探究的结果。  3、在探究活动过程中，体验发觉的乐趣。  活动预备：  不同样子的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种样子的记录贴  活动重点：  通过自己动手实践发觉不同样子的工具吹出的泡泡都是圆的。  活动难点：  幼儿自己动手记录探究结果。  活动过程：  一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。  1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？〔吹泡泡〕  2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观看并提问：“这是什么？用它能做什么？”，以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习主动性和兴趣，为新学问做铺垫。  二、感知探究。  1、教师出示圆形吹泡器并利用圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿观看圆形吹泡器所吹出的泡泡是什么样子的？请部分幼儿上台尝试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的样子。  2、教师出示记录表，请幼儿猜测不同样子的吹泡器所吹出泡泡的样子。  3、请幼儿带着自己的猜测选择自己喜爱的吹泡泡工具〔主要是正方形、三角形、等工具〕，边试验边记录结果，对幼儿感觉怀疑的问题“不同工具吹出泡泡的样子应当是怎样的？”，利用提问问题：“你用的是什么样子的工具？你发觉吹出的泡泡都是什么样子的？  4、教师收取记录表，对幼儿记录的结果进行讲评，对有不同答案的结果教师进行试验证明，让幼儿对探究结果进行推