《秋天的图画》教学设计2.docxVIP

第1页 共17页 《秋天的图画》教学设计 2 【学习目标】 1、会认 8 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的 景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 【教学重点难点】 1、教学重点是会写会写 “波 ”、 “浪 ”、 “打 ”、 第2页 共17页 “作 ”、 “字 ”、 “苹 ”、 “丽 ”、 “劳 ”八个生 字；能有感情地朗读课文，并背诵。 2、教学难点是能有感情地朗读课文。 【教学时间】二课时 【教学方法】集中识字、表演朗读 【教学准备】课文放大图片、 “苹果 ”卡片 【教学过程】 第3页 共17页 第一课时 【教学目标】 1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵 课文。 2、会认课文 “苹果 ”中的 “图 ”、 “梨 ”、 “笼 ”、 “颊 ”、 “浪 ”、 “梁 ”、 “燃 ”、 “勤 ”、 “劳 ”八个生字。 3、初步感悟秋天的美好。 第4页 共17页 【教学重点难点】 1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课 文。 2、教学难点是初步感悟秋天的美好。 【教学方法】合作识字，自主、合作朗读。 【教学过程】 一、揭示课题，初读课文 第5页 共17页 板书课题，让学生自己读课文。 二、小组合作认读生字 出示 “我会认 ”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作 完成） 三、感知课文内容 1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。 第6页 共17页 2、教师检查读书情况，指导学生读正确。 3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。 4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。 四、再读感悟 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的 情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 第7页 共17页 3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。 4、比赛读，看谁读得美。 5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜 欢。 6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 五、集中识字 1、展示 “苹果 ”卡片，让学生自由读，自我检查。 第8页 共17页 2、展示自我认读情况。 第二课时 【教学目标】 1、能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。 2、能正确端正地书写八个生字。 【教学方法】表演式学习（包括朗读、说话、演义课文） 第9页 共17页 【教学过程】 一、朗读感悟 1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。 2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。 3、说说秋天的美丽。 二、朗读成诵 第10页 共17页 展示朗读、背诵 三、学习生字、生词 1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。 2、 “摘苹果 ”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后 摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。 3、向全班小朋友汇报自己收获。 第11页 共17页 四、根据本课内容，创编一个秋天的童话。 “秋天来啦，秋天来啦， ”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑 着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、 稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场...... 五、写字指导 1、分析 “波浪 ”二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架 结构。 2、写写（在田字格中写） 第12页 共17页 学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。 （轻轻地说） 六、资料袋 大雁 大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天，大雁南飞； 春天，大雁北去。它们排成整齐的 “一 ”字或 “人 ”字， 掠过长空，激起人们无尽的遐想。 第13页 共17页 ＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计 ［教学内容］：教科书第 53—55 页 ［教学目标］： 1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。 2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对 数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。 ［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计 算小数加、 减法， 教给学生在计算器上按出整数部分是 0 的小数 的简便按法， 再用计算器解决小数加法的实际问题。 “试一试” 继续通过例4 的问题情境， 引导学生借助计算器解决小数减法的 实际问题。 ［教学过程］： 一、谈话导入，激发兴趣 谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助 计算器准确、 快速地算出应付的价钱， 今天我们也来用计算器解 决一些计算问题。 二、创设情境，解决问题 1、教学例 4 第14页 共17页 （1） 出示例题， 理解题意。 谈话： 怎样用计算器算出她一共用了 多少元？