语文人教版三年级下册保护环境,从我做起.docxVIP

环保从我做起 岑溪市第三小学 陈文容 教学目标： 1、通过观察图片与联系生活，在学习活动中确定习作内容。 2、在交流中学习围绕保护环境写一件自己做过的事。 3、在欣赏同学习作的过程中，尝试用尝过的写作方法修改自己的习作。教学重点：把自己保护环境的一件事写具体。 教学难点：能发现自己的不足，尝试用尝过的写作方法修改自己的习作。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入： 的东山公园特别迷人：空气湿漉漉的，小草绿得直逼你的眼，路边的野花亭亭玉立地绽放自己的美。小鸟叽叽喳喳地唱着春天的赞歌。可是就在这如诗如画的景象中我发现了一些瑕疵，请同学们擦亮你的眼睛看看，这美中不足的是什么呀？1 的东山公园特别迷人：空气湿漉漉的，小草绿得直逼你的眼，路边的野花亭亭玉立地绽放自己的美。小鸟叽叽喳喳地唱着春天的赞歌。可是就在这如诗如画的景 象中我发现了一些瑕疵，请同学们擦亮你的眼睛看看，这美中不足的是什么呀？ 2、观察图片，说见解。二、习作起步。 结合生活体验交流：面对这种破环境的行为，你会说些什么？又能做些什么？ 三、出例文，品味语言，学习表达。 1、出示本单元描写保护环境的精彩段落。 2、齐读片段。 3、启发学生在交流中把事情写具体的方法。（语言、动作、感受 ） 四、实战练习，个性表达。 1、尝试着把自己保护环境的一件事写下来。 2、注意围绕“保护环境”，把语言、动作、感受写具体。 3、用上自己积累的好词佳句，让作文更生动。五、欣赏佳作，各抒已见，为我所用。 语言乱乱丢垃圾 语言 乱乱丢 垃圾 2、这里的语言、动作、感受是不是围绕“保护环境”展开的呀？ 3、你发现这篇习哪些词语用得好？ 六、课后继续完成作文，并给作文加上开头、结尾和一个合适的题目。 劝------- 劝 ------- 动作 捞小鱼 捞小鱼 环保从 环保从 我做起 乱刻乱 画