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牢记格式，轻松解题诗词鉴赏题解题指导 牢记格式，轻松解题——诗词鉴赏题解题指导 牢记格式，轻松解题——诗词鉴赏题解题指导 诗词鉴赏，是高考语文的必考内容，也是学生的应试难点。我们只要认真研读题干，辨识考题类型，按照不同考题类型的规范格式有序答题，解答诗词鉴赏题便可做到得心应手。下面按考题类型加以解说: 一、单个词语赏析题 古诗词非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗词的线索，或奠定全诗词的感情基调。答这种题时不能孤立地谈词语，需将其放在句中，并结合全诗词来分析。 答题格式:词语含义+表现手法+表达作用(效果)+抒发情感。其中各点可视具体情况而定，不必全部答出。 如2009年高考广东卷第l0题:(2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。 月 杜甫 万里瞿塘月，春来六上弦。 时时开暗室，故故满青天。 爽合风襟静，高当泪脸悬。 南飞有鸟鹊，夜久落江边。 解析:本题考查“万里”、“时时”、“夜久”三个词在表情达意方面的作用，按照答题格式来答，三个词语任选两个作答即可。 参考答案:?“万里”，表示空间的距离(词语含义)，寓含作者离家万里的漂泊感(抒发情感)。?“时时”，表示动作的频率，字面意义是“屡屡”、“常常”(词语含义)，表达了作者一次次望月思归的期盼之情(抒发情感)。?“夜久”，表示时间的延续(词语含义)，暗示了作者因思乡怀归而夜深难寐的情感(抒发情感)。 二、形象、意象、意境赏析题 诗(词)人在创作时总是通过种种手法，把自己的意志、感情和客观物象融合在一起，组成栩栩如生的形象，表达一定的思想。我们在做形象型赏析题时，须结合形象特点来谈诗(词)人的情感。 意象，即浸染了诗人主观情感的客观物象。意象型的题目多考查意象在诗(词)中表情达意的作用，做题前要先把握其象征义，然后再结合运用手法、思想情感作答。 “意”是诗(词)人在诗(词)中抒发的思想感情，“境”是诗歌中所描绘的生活图景。意境就是指寄托了诗(词)人主观情感的景物(物象、意象、生活图景)综合起来表现出来的境界和情调。它包括景、情、境三个方面。所以在做意境型的题目时须兼顾景、情、境三个方面。 形象类赏析题的设问方式有:诗(词)中塑造了怎样的形象?诗(词)中的形象有何特点?通过诗(词)中的形象表达了诗(词)人怎样的情感?意象、意境类赏析题的设题点有:诗(词)中描写了哪些景物?展示了怎样的画面?营造了怎样的意境氛围?抒发了诗(词)人怎样的情感? 答题格式:(1)形象:形象特点+情感;(2)意象:表层含义+深层含义;(3)意境:客观形象+主观感受+意境。 如2009年高考天津卷第l3题:(1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象? 严郑公宅同咏竹 杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 解析:本题考查对诗(词)中事物形象的理解，进而把握诗人的情感。按照答题格式，应先归纳出事物形象特点，再分析诗人的情感。 牢记格式，轻松解题——诗词鉴赏题解题指导 参考答案:竹子形象:嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香(形象特点)。流露出诗人对竹子的喜爱之情(情感)。 再如2009年高考全国卷?第l2题:(1)诗的前两句描绘了什么样的景象? 有 何寓意? 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 解析:本题考查对诗(词)意象的归纳、意境的体味与寓意的分析能力。按照答题格式，应先意象，次意境，再寓意。 参考答案:诗的前两句描绘了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山(意象)，展示出一幅初秋边关阴沉凝重的夜景(意境)。表现了边境局势的紧张(寓意)。 三、表现手法赏析题 表现手法主要包括衬托、对比、烘托、借景抒情、托物言志等。 答题格式:表现手法界定+表达作用(句意+文意+主旨情感)。 请分别结合 如2009年高考安徽卷第9题:这首词最突出的表现手法是什么?上阙和下阙作简要分析。 小重山?端午 舒顿 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳?细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘? 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 解析:本题考查对诗(词)表现手法的赏析。按照答题格式，应先明确词中运用了怎样的表现手法，再简要分析。 参考答案:?手法:对比。?简析:上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。 四、情景关系赏析题 要求赏析诗(词)中“景”与“情”的关系，分析“景”是如何表达“情”的。 答案格式:关系(情景交融、以景衬惜等)+景+情。 如2009年高考江西卷第l4题:(2)