大班科学：扑克牌造房子.docx

大班科学：扑克牌造房子 设计意图： 扑克牌是我们日常生活中常见的一种纸牌，在平时我们班的孩子们也用它来玩很多游戏，如比大小、点数等。最近他们对搭建也比较有兴趣，所以我在想，是不是可以利用扑克牌来搭建房子的方法，让他们养成更有耐心和认真思考的习惯，于是我便选择了《扑克牌造房子》。这个活动体现了纲要中所指出的“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。”的精神，鼓励让幼儿尝试纸牌的不同玩法，在活动中培养幼儿耐心，共同分享和交流探索活动的过程。 活动目标： 1.初步探索使扑克牌站立的方法。 2.尝试在扑克牌站立的基础上造房子。 3.愿意参与探索活动，体验成功的乐趣喜悦，萌发对生活中常见事物的探索意识。 重点：在扑克牌站立的基础上造房子。 难点：探索怎样将房子造的又高又稳。 活动准备：扑克牌人手二十张，PPT 活动过程： 1.出示纸牌，探索使扑克牌站立的窍门 教师：小朋友们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今天要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。老师给每个小朋友准备了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。 （1）幼儿自由尝试，教师观察幼儿用什么方法让扑克牌站立。 （2）个别幼儿示范、交流让扑克牌站立的窍门。 教师：你成功了吗？你用了什么办法？还有什么不一样的方法吗？ （3）小结：我们可以让扑克牌靠立在另一张扑克牌上，也可以用折的方法，通过改变扑克牌的形状，使其站立。 2.探索用扑克牌搭高的方法 教师：刚才我们想出了不同的方法可以让扑克牌站立，现在老师为每个小朋友准备了二十张扑克牌，请你们用这些扑克牌来造高楼，看看谁的高楼造的又高又稳。 （1）幼儿自由尝试，教师巡回指导，关注哪些幼儿用了哪些方法来搭高，并用相机记录。 ①教师：你们的房子造成功了吗？造了几层？用了什么方法？ ②幼儿讲述自己成功或失败的原因。 （2）结合照片，找出在造房子的过程中能使楼房造的又高又稳的窍门。 （3）幼儿再次尝试造高楼。 3.挑战自我，感受成功 教师：现在，我们用刚才学到的方法再造一次高楼。这次，小朋友们要挑战自己，看看现在造的楼房比刚才高了几层。 （1）幼儿尝试，教师巡回指导，鼓励幼儿挑战更高的楼房层次。 活动延伸 刚才小朋友们都用扑克牌造了高楼，我们回教室去试试能不能用手上的二十张扑克牌造更高的高楼！