二年级下册音乐教案.doc

PAGE PAGE 20 永春县　　　　　　　小学 音 乐 科 课 时 计 划 二 年级 　　 班 担任教师 　 二0　　　　年 春 　 季 二年级下册音乐　科课时计划 教学内容 第一课? 多快乐呀多幸福　　　　　　 第1课时（共2课时） 教学目的 学会唱《多快乐呀、多幸福》， 了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。 教学重点 学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》 教学难点 学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。 教具准备 课件 电子琴 藏族服饰、哈达 唢呐 喇叭 几副长袖套 青稞酒（纯牛奶代替） 教学日期 月　　日　　午第　　节 教学过程： 一、走进西藏 1、导入：同学们想不想去旅游，这堂课，老师当导游，带你们去一个神秘的地方，猜猜看，我们去哪里呀？ 2、播放课件：介绍西藏。 3、谈话：看到了什么？你对西藏了解多少？能谈谈你心目中的西藏吗？ 4、（教师穿上藏族服饰，手持哈达） 教师：看，藏族小姑娘来了，让我代表藏族人民献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！ 5、学说藏语：“扎西德勒”——吉祥如意 “巴扎嘿” ——你真棒 二、入乡随俗 过渡语：西藏人民喜欢唱歌，喜欢跳舞，所以他们要邀请能歌善舞的小朋友们参加联欢会，请你们先完成一个律动，才能参加他们的晚会。 （一）律动探讨 1、课件出示固定声势节奏。 2、同桌交流探讨（播放《多快乐呀，多幸福》的伴奏音乐）。 3、展示。 ①请个别学生律动； ②跟老师律动； ③集体律动。 4、评价：“巴扎嘿”教师边跳边表扬学生。 （二）欢歌盛舞 “你们看，藏族小朋友欢迎你们来了”（播放藏族人民载歌载舞，欢迎小朋友的视觉图像）。 1、师生一边欣赏《多快乐呀，多幸福》的歌舞表演，一边用固定声势节奏为歌曲伴奏。 2、“你会跳一两个里面的舞蹈动作吗？” ①个别学生模仿； ②跟老师模仿； ③全体模仿； ④拉起小伙伴跳一跳。 3、学唱藏歌：“西藏小朋友看到你们太高兴了，他们有很多话要跟你们说，听一听，他们说什么了？” 听《多快乐呀，多幸福》的范唱； ①说一说。 ②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。 ③有节奏的朗读歌词。 ④跟老师一起演唱歌词。 ⑤再次观看图像，感受他们载歌载舞的快乐心情。 ⑥学生用快乐的心情演唱歌曲。 （三）学跳藏舞，品尝青稞酒。 “唱完了藏歌，热情豪放的藏族人民端出青稞酒，请小朋友们品尝，但是有个条件，要跟藏族小姑娘学跳一段藏族舞蹈，才能喝下这香浓的青稞酒”。 1、请学生跟老师学习《多快乐呀，多幸福》的舞蹈。 2、鼓励学生创编不同的动作，你还能跳出其它不一样的动作吗？ 3、评价：用青稞酒奖励，“你编得真好，请你喝一杯香浓的青稞酒”。 （用纯牛奶代替）。 4、配上音乐，模仿他们围成圆圈的队形跳一跳。 三、藏民大联欢： “来吧，让我们加入他们的队伍，去参加盛大的联欢会吧！” 1、分组策划，学生以小组合作的形式，为歌曲《多快乐呀，多幸福》创编舞蹈，参加联欢比赛。老师提出表演要求： ①可以到“音乐超市”里选择喜欢的物品辅助表演。 ②自信投入的边唱歌边表演。 ③结束要有一个造型动作。 2、分组排练，教师现场指导、调控。 3、分组表演比赛。 4、评价奖励。 ①各组自评互评。 ②教师点评，给获得最佳表演奖的小组献上洁白的哈达、送上祝福。 5、“亲亲热热” 我们的旅游接近尾声了，马上就要离开热情好客的藏族人民，你有什么心里话要对藏族的小朋友们说吗？有什么纪念品要送给他们吗？ 四、离开西藏。 学生们载歌载舞走出教室。 二年级下册音乐　科课时计划 教学内容 第一课 欣赏《快乐的诺苏》学唱《小春笋》　 第2课时（共2课时） 教学目的 1、通过欣赏《快乐的诺苏》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2、 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学重点 感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学难点 感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教具准备 课件 钢琴 多媒体 教学日期 月　　日　　午第　　节 教学过程： 一、欣赏导入部分。1、乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2、 复习演唱《嘀哩 嘀哩》二、欣赏《快乐的诺苏》 师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌