欣赏《雨林》 示范公开课教学设计【八年级音乐上册（人教版）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《雨林》教学设计 教学目标 1．通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪； 2．运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演； 3. 开阔学生的音乐视野，培养良好的音乐素质。 教学重难点 1．分辨各种乐器的音色及音乐表达的情绪； 2．创作不同情境下的乐曲。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 1.听录音，辨别声音。 师：同学们都有过录音的经历吗？下面听几个录音，判断是什么声音？ 学生回答：小鸟的声音、风的声音、下雨的声音…… 2. 欣赏图片，导入主题。 师：请大家欣赏这幅图片，你能想到在这片森林里有什么声音吗？下面我们一起来欣赏今天学习的乐曲——雨林。 【设计意图】通过播放各种声音，激发学生对声音的好奇心。 二、新课 1．作品介绍 迪因·爱沃森和他的音乐小组制作了名为《雨林》(Forest Rain）的音乐专辑。这部专辑中录制了许多原始热带雨林的自然音响，并在这些音响的基础上加进了电子合成器、竖笛、竖琴、大提琴等乐器演奏的音乐声。聆听音乐的时候，使人仿佛置身于雨林的自然环境中。这些音乐塑造了大自然的美好景象，唤起人们关注自然、保护地球生态环境的感情。 2. 初听乐曲，欣赏主旋律。 师：这首乐曲分为A.B.C三段旋律构成，现在请和老师来熟悉一下乐曲的主旋律。（弹琴用“LA”学唱主旋律） 师：刚才这段旋律的情绪是怎样的呢？是很沉闷还是轻松的呢？ 生：轻松自由的。 3.再听乐曲，意义延伸。 师：旋律是表现情感的，在这首乐曲中优美的旋律和小动物的叫声是融为一体的，大森林本来就应该是这样的——茂密的树林；清新的空气；小鸟的歌唱。大森林是人类的朋友，我们应该与它们和谐共存，可是在现实生活中，这一点往往不尽如人意。下面我们来看一组图片。 展示图片（人们破坏自然环境）。 师：在过去的几十年里，人类只顾着经济的发展，追求利益的最大化，而忽视了环境的保护，使得我们赖以生存的地球环境遭受了严重的破坏。人类怎样对待大自然，大自然就会怎样对待我们，大自然用它自己的方式是在惩罚着人类。 4. 乐曲创作 师：下面我们分小组来进行创作，自选主题，可以创作不同情景下的乐曲，如以大自然为主题、以教室为主题、以体育场为主题等。 分小组展示，同学们竞猜，并评出最形象的音乐。 【设计意图】通过教师逐步引导和学生创作，提高学生对音乐的感知能力，体验音乐的多彩与美好。 三、小结 同学们，这节课我们一起在《雨林》中聆听了大自然的美妙声音，以后希望我们一起努力，为保护我们的地球家园贡献自己的一份力量。 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好，同时提高学生保护自然、爱护自然的意识。