二上品德《爱护我们生活的环境》教学设计及反思讲述.docVIP

二上道德《爱惜我们生活的环境》教学设计及反省叙述 二上道德《爱惜我们生活的环境》教学设计及反省叙述 PAGE/NUMPAGES 二上道德《爱惜我们生活的环境》教学设计及反省叙述 二年道德上册《爱惜我们生活的环境》教学设计及反省 洪梅中心小学陈文治 [教材剖析] “源于生活，回归生活”是新课程《道德与生活》课的要旨。集体主义教育、爱国主义、 社会主义教育是小学德育教育的重要内容。怎样按照“回归生活”教育理念找到教育的打破 口，应当说二年级学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地 方，他们知道乡村、城镇是自己生活的地方。此外，生活环境中的环境美是包括物质环境的 美与人际关系的和睦和睦、同等友爱所形成的精神环境的美，它对学生个性的全面发展有积 极的推动作用。所以经过《爱惜我们生活的环境》这课的学习，让儿童感觉乡村、城镇的自 然美、感觉生活温温暖人与人之间的相互关心以及以实际行动来保护自己生活环境，增强学 生环保意识，体现了《道德与生活》课教学的生活性。 [学情剖析] 虽然本班是二年级的学生了，孩子们经过各学科的整合学习也懂得一些环保的知识，但我校地处乡村，大部分乡村家长忽略对儿女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。比方乱扔果皮纸屑，随处吐痰，踩摘花草，不爱惜公共设备的现象等不良行为习惯仍有存在。因此，希望经过本次活动的展开，能提高学生的环保意识，促进他们从小养成爱惜我们生活环境的好习惯。 [活动目标] 热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。 能自觉爱惜我们生活的环境，爱惜公共设备. 能为爱惜环境做力所能及的事情。 [重点难点] 充散发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。 增强学生的环保意识，能自觉爱惜生活环境，为爱惜环境做力所能及的事情。 [活动准备] 多媒体课件；卡纸等。 [活动过程] 一、图片导入，激发情感。 夸夸我们生活的环境。 同学们，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件） 谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境） 揭露课题。 是啊，我们生活的环境真美啊。但是，老师也发现这些现象，（播放课件）你看到了什 么？这些现象好吗？那么你认为我们应当怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更 温暖呢？这就是我们今天要议论的内容。（板书课题） （设计意图：图片的直观性，一下子就吸引了学生，学生在切身的体验过程中热爱生活 环境的情感油但是生，理解了爱惜环境的重要性。同时，学生的积极性和主动性也充分调换 起来了，为学好本课的主题打好了基础。） 二、互动参与，图例辨析。 对文中图例进行辨析，明保证护生活环境该怎么做。 （1）举例：其实啊，在我们身边，有很多懂得爱惜环境的好孩子，（课件出示教材中的 图片。） 师：咦，这位小朋友为什么要把痰吐到纸上？ 师：同学们，你们能回答这个问题吗？ 哦，原来爱惜我们生活的环境就要（不随处吐痰）那我们奖给他一个“环保花”（课件 中送出环保花） （2）辨析：现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请翻开书本37页，也能够看 着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应当怎么改 正呢？然后和同桌沟通一下，爱惜我们生活的环境，我们要怎么做？我们不能怎么做呢？ （3）汇报。（用课件展示学生的辨析图，学生汇报。） 小结：原来，环保小队的小朋友用行动告诉我们，爱惜我们生活的环境就要 （设计意图：选用儿童最熟悉的“生活事件”——“吐痰”图作为典范，先让学生看图， 再思考小朋友为什么把痰吐在纸上。这样，学生的生活经验一下子就被调换了，他们自己体 验过吐痰，也见过乱吐痰的情形，因此谈起自己的想法，说起随处吐痰的各种危害也就得心 应手了。这样，不单把课文内容与学生实际生活相联合，同进也让学生在自主学习、合作学 习、探究学习中获得道德认识：美丽的环境对我们的生活作用很大，我们应当爱惜它。） 三、是非分明，指导行为 师：同学们，你们要像图上的小朋友那样，从不同的方面来爱惜美好的生活环境。你们 想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题) 第一关：是非分明（选一选） （1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋b.硬质包装袋c.环保袋) （2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（a.踢到别人那边b.捡到垃圾 桶里c.不论它） （3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（a、装看不见b、请老奶奶坐下c、不知道） （4）吃完的口香糖，你会（a、吐在地上b、粘到墙上c、用纸包好丢到垃圾桶） 第二关：指导行为（说一说） 师：恭贺你们，顺利地经过了第一关，请挑战第二关吧。 ①在家里，我会,, ②在学校，我会,, ③在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院），我会,,（掌声送给自己