《随机过程》教学大纲.pdfVIP

随机过程 一、说明 课程性质：该课程是信息与计算科学专业专业平台任选课程之一，第 6 学期 开设，周 3 学时。 随机过程是在概率论与数理统计基础上进一步研究随机现象的课程，对于培 养学生的应用意识和应用能力具有重要的意义. 它是面向数学与应用数学专业 （应用数学方向）四年级学生开设的一门限定选修课。 教学目的：使学生掌握随机过程的基本概念、基本理论和基本方法，能够初 步应用随机过程的理论和方法解决一些实际问题。 教学内容：随机徘徊，分枝过程，泊松过程，更新过程，可数状态的马尔可 夫链，生灭过程，平稳过程，排队过程。 教学时数：54 学时。 教学方式：课堂启发式教学。 二、大纲正文 第一章 随机徘徊 教学要点：随机徘徊的直观意义、随机徘徊的定义、随机徘徊的性质和简单 应用。 教学时数：4 学时。 教学内容： §1.1 随机徘徊的定义及其性质（2 学时）：随机徘徊的定义，随机徘徊的 性质。 §1.2 随机徘徊的简单应用（2 学时）：随机徘徊的应用背景，随机徘徊的 简单应用。 考核要求：掌握随机徘徊的基本概念及其主要性质，了解随机徘徊的应用背 景，掌握应用随机徘徊解决实际问题的简单方法。 第二章 分枝过程 教学要点：矩母函数的概念及其性质、分枝过程的直观背景、分枝过程的定 义及其性质。 教学时数：8 学时。 教学内容： §2.1 矩母函数的定义及其性质（4学时）：矩母函数的定义，矩母函数的性 质。 §2.2 分枝过程的定义及其性质（4学时）：分枝过程的直观背景，分枝过程 的定义，分枝过程的性质。 考核要求：掌握矩母函数的基本概念及其主要性质，了解分枝过程的直观背 景，掌握分枝过程的基本定义及其性质。 第三章 泊松过程 教学要点：泊松过程、非平稳泊松过程的概念及其性质。 教学时数：6 学时。 教学内容： §3.1 泊松过程（4 学时）：泊松过程的定义，泊松过程的性质。 §3.2 非平稳泊松过程（2学时）：非平稳泊松过程的定义，非平稳泊松过程 的性质。 考核要求：掌握泊松过程的基本概念及其性质，了解非平稳泊松过程的概念 和性质。 第四章 更新过程 教学要点：更新过程的实际背景、更新过程的定义及其性质、更新过程的简 单应用。 教学时数：6 学时。 教学内容： §4.1 更新过程的定义及其性质（4学时）：更新过程的实际背景，更新过程 的定义，更新过程的性质。 §4.2 更新过程的简单应用（2学时）：更新过程应用的一般方法，更新过程 在经济中的应用。 考核要求：掌握更新过程的基本概念及其性质，了解更新过程的简单应用。 第五章 可数状态的马尔可夫链 教学要点：可数状态的马尔可夫链、转移概率、转移矩阵、状态的周期、遍 历性定理。 教学时数：12 学时。 教学内容： §5.1 可数状态的马尔可夫链的概念（4学时）：可数状态的马尔可夫链的定 义，转移概率，转移矩阵。 §5.2 可数状态的马尔可夫链举例（2学时）：排队过程的嵌入马尔可夫链， 更新过程的年龄。 §5.3 可数状态的马尔可夫链的状态分类（2 学时）：可数状态的马尔可夫 链的状态分类的基本概念，状态的判别准则。 §5.4 遍历性定理（4 学时）：遍历性定理，平均遍历极限的求法，几个例 子。 考核要求：掌握可数状态的马尔可夫链、转移概率、转移矩阵的基本概念及 其性质，理解状态分类的基本概念及状态分类的方法，了解遍历性定理及其平