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《流行病学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 课程名称：流行病学 课程英文名称: Epidemiology 课程面向专业：食品安全及其它生物与医学专业 课程类型：必修课 先修课程： 无要求 学分：2.0 总学时：30 学时 （其中理论学时：30 实验学时：0） 二、课程性质与目的 （教学目的中要写明通过该课程的学习对学生知识、能力和素质的培养） 流行病学是研究疾病、健康和卫生事件的分布及其决定因素，通过研究提出合理的预防保健对策和措施，并评价这些对策和措施的效果。其研究对象已由仅研究传染病扩大到非传染性疾病，又从疾病扩大、引伸到健康和与健康有关的事件；研究内容既包括了描述“分布”，分析“决定因素”，又包括了研究、提出、评价预防、保健的对策与措施。 学生通过对该课程的学习，掌握流行病学的研究方法，并学会把流行病的研究方法应用大自己的专业中去，对食品安全与人类疾病或健康的关系有更加正确的了解和认识。 三、课程教学内容与要求 第一章 绪论 1、教学内容与要求 掌握流行病学的概念、原理及应用。 2、教学重点 流行病学的概念、原理 3、教学难点 流行病学的应用 第二章 疾病的分布 1、教学内容与要求 发病率、患病率、死亡率、病死率等概念；疾病流行强度；人群、时间、地区分布特征。 2、教学重点 发病率、患病率、死亡率、病死率等概念 3、教学难点 疾病流行强度；人群、时间、地区分布特征 第三章 病因和病因推断 1、教学内容与要求 因果联接方式、从统计学联系到因果联系、病因判定的标准 2、教学重点 因果联系、病因判定的标准 3、教学难点 因果联系、病因判定的标准 第四章 描述性研究 1、教学内容与要求 现况研究的概念，普查与抽样调查的区别；抽样调查方法；现况研究中常见的偏倚及其防止；筛检的定义；筛检的评价指标；生态学研究的定义以及生态学研究的应用与局限性。 2、教学重点 现况研究的概念，普查与抽样调查的区别；抽样调查方法；筛检的定义；筛检的评价指标 3、教学难点 筛检的定义；筛检的评价指标 第五章 病例对照研究 1、教学内容与要求 （1）掌握病例对照研究的基本原理和方法；选择病例和对照的基本原则和注意事项；病例对照研究的类型；匹配与匹配过头的概念。 （2）熟悉决定样本大小的条件和方法；资料的分析方法；OR值及其可信区间的计算；分层分析的方法；暴露者归因分值与人群归因分值。 （3）了解病例对照研究容易发生的偏倚有哪些；病例对照研究的主要优缺点。 2、教学重点 掌握病例对照研究的基本原理和方法；选择病例和对照的基本原则和注意事项；病例对照研究的类型；匹配与匹配过头的概念 3、教学难点 病例对照研究的基本原理和方法；选择病例和对照的基本原则和注意事项；病例对照研究的类型；匹配与匹配过头的概念。 第六章 队列研究 1、教学内容与要求 （1）掌握队列研究的基本原理和方法；队列研究的类型；累计发病率、发病密度、标准化死亡比、相对危险度、归因危险度、人群归因危险度的含义和计算方法。 （2）熟悉选择队列研究方法；确定研究队列的基本要求和注意事项；决定样本大小的条件；资料分析方法；人时概念。 （3）了解队列研究的基本步骤；队列研究的常见偏倚及其克服方法，特别是失访偏倚及错误分类偏倚；队列研究的优缺点。 2、教学重点 掌握队列研究的基本原理和方法；队列研究的类型；累计发病率、发病密度、标准化死亡比、相对危险度、归因危险度、人群归因危险度的含义和计算方法。 3、教学难点 队列研究的基本原理和方法；队列研究的类型；累计发病率、发病密度、标准化死亡比、相对危险度、归因危险度、人群归因危险度的含义和计算方法。 第七章 流行病学实验研究 1、教学内容与要求 （1）掌握流行病学实验设计要点和评价实验效果的主要指标。 （2）熟悉流行病学实验的基本特点。 （3）了解流行病学实验的概念，主要类型和优缺点。 2、教学重点 掌握流行病学实验设计要点和评价实验效果的主要指标；熟悉流行病学实验的基本特点 3、教学难点 流行病学实验设计要点和评价实验效果的主要指标 第八章 流行病学研究中的偏倚及其控制 1、教学内容与要求 掌握流行病学研究中常见偏倚的种类；熟悉常见偏倚的控制；了解常见偏倚的测量。 2、教学重点 流行病学研究中常见偏倚的种类；常见偏倚的控制 3、教学难点 流行病学研究中常见偏倚的种类；常见偏倚的控制 四、学时分配 学时分配表 序号 教学内容（按章