统编小学语文三年级下册13《花钟》PPT课件（1-2课时）.pptVIP

瑞士日内瓦 芜湖世纪花钟 台湾阳明山 上海世纪花钟 板块一：聚焦要素，突破重点 活动一：找关键句 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 活动一：找关键句 活动一：找关键句 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 借助一句话理解一段话的意思 先要读懂文段中每一句话，理解文段主要写了什么，才能确定哪一句话是关键句。值得注意的是，有的时候需要对关键句进行修改，使语言更加简洁；还有的关键句不能直接概括这一段的段意，但是我们可以借助这一句话的提示来概括。 凌晨四点，牵牛花开了； 五点左右，蔷薇开了； 七点，睡莲开了； 中午十二点左右，午时花开了； 下午三点，万寿菊开了； 下午五点，紫茉莉开了； 月光花在七点左右开了； 夜来香在晚上八点开了； 昙花在九点左右开了…… 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开放了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现…… 活动二：对比感受 学习要求：说一说不同的表达各有什么特点？你更喜欢哪一种表达？为什么？ 板块二：同步训练，认真专注 活动一：记录鲜花开放的不同表达 学习要求： 完成《同步练习册》第27页第三题、教材课后第三题。 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 苏醒过来 在七点左右舒展开自己的花瓣 却在九点左右含笑一现 学习要求：仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。完成课后第四题。 活动二：写法迁移运用 凌晨三点，蛇床花 ； 清晨六点，蒲公英 ； 牡丹花在七点左右 ； 上午八点，郁金香 ； 向日葵在上午十点 ； 下午四点，蝴蝶兰 。 活动三：想象画面，背诵文段 学习要求： 自读课文第一自然段，边读边想象，做出不同花开放时的动作。完成课后第一题。 自由分享 朗读段落 板块三：聚焦要素，巩固重点 学习要求：思考圈中词语的作用。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 活动一：边读边思 板块三：同步训练，当堂达标 学习要求：完成《同步练习册》第27页第四题。 活动一：抄一抄 * * * 1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物变化，把实验过程写清楚。 我们对钟表都非常熟悉。你们相信吗？大自然也能用鲜花去演示时间呢！ 美丽的鲜花是如何演示钟表的呢？ 让我们一起走进课文…… 统编小学语文三年级下册第四单元 13. 花钟 执教： （第一课时） 板块一：字词句段，反复诵读 活动一：初读课文，读准字音。 读书要求： 1.自由朗读，读准字音。 2.遇到生字，可以借助拼音多读几遍。 朗读要求1：自由读词语，读准确。 活动二：读词语 含笑 芬芳 苏醒 万寿菊 强大 花蕾 展示 昆虫 修建 组成 一天之内 花圃 艳丽 睡莲 欣然 争奇斗艳 吻合 淡雅 灼伤 娇嫩 关系 fēn fāng sū xǐng xi zhuó lěi xiū jiàn pǔ 朗读要求2：小老师领读，读两遍。 活动二：读词语 含笑 芬芳 苏醒 万寿菊 强大 花蕾 展示 昆虫 修建 组成 一天之内 花圃 艳丽 睡莲 欣然 争奇斗艳 吻合 淡雅 灼伤 娇嫩 关系 lěi xiū jiàn pǔ zhuó xi fēn fāng sū xǐng 活动二：读词语 朗读要求3：连读一遍，不拖音。 含笑 芬芳