五年级数学《平行四边形的面积计算》评课稿.pdfVIP

.精品文档. 五年级数学《平行四边形的面积计算》评 课稿 五年级数学《平行四边形的面积计算》评课稿 今天下午，我们全校数学老师参加了听课活动，听的是 方勇老师的《平行四边形的面积计算》。方勇老师的这堂课 生动精彩，使我有幸第一次真正见识了生本课堂上的数学魅 力。 《平行四边形的面积计算》这堂课在本学期也听过好几 次，每次都有不同的感受，而今天听了方老师的这堂课形式 更加独特，设计更加新颖，更是得到了老师们的一致好评。 让我知道了我今后的课堂该如何去做。 精彩的开篇。出示问题生成单。根据给出的问题小组商 讨提炼最想研究的问题。很独特每组只研究一个问题。在时 间上得到了保证。从汇报的结果也看的出，学生实实在在把 问题落到了实处，每组能找到解决问题的恰当的方法。我觉 得学生的主体得到了体现。当然老师的组织引导也非常到位， 体现了老师的智慧。值得我好好学习。 精彩的过程。第二环节是学路建议。明确活动要求后， 选择一个问题进行研究，和上一环节的处理是一样的。这样 学生有充足的时间学习，而不是流于形式。同样体现了学生 的主体地位。学生在活动中思维得到了发展，得到提高。能 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 3 .精品文档. 力得到了提高。 这一活动我认为是本节课的一大亮点。动手操作符合小 学生好动的特点，“实践是创新的泉”，方老师充分认识到了 学生具有活动实践的天性和创造成功的欲望，大胆放手让学 生“多动”，尽量让他们在“做中想，想中学”，亲身经历各 种探索活动。学生通过剪-移-拼，对平行四边形进行转化， 在活动的过程中自主发现平行四边形的底和高有密切的关 系，而且是什么关系。经师生互动、交流，顺利推导出平行 四边形的面积计算公式。 精彩的应用。分A类和B类，即注重了基础学生的培养， 又注重了优生的思维拓展。练习题的巧妙设计突破知识的难 点。让学生感受到了图形的魅力和数学的魅力。我个人觉得 既巧妙又难得。这体现在B类题的处理上。值得我学习。同 样体现了学生的主体地位。 问题质疑，很好的回顾，提出问题，延伸问题。整节课 真的是让学生去积极的探索，主动去学习，很好的满足了不 同的学生，不同层次的学生的学习机会。 一节好课由很多东西组成，好的开头、好的活动过程、 好的练习设计、好的板书设计等等，通过这节课也使我进一 步体会到生本课堂的魅力需要我们老师的不断努力。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 3 .精品文档. 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 3