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探究性学习活动设计 课 题:图文混排 教学目标: 知识与技术目标:1、在文档中插入图片 2、对图片进行格式设置 过程与方法：1、通过插入不同类型的图片，培养学生知识迁移能力和举一反三的思维能力 2、通过设计手抄报，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力 3、培养学生自主学习能力 情感与价值观目标：1、培养学生创造美、鉴赏美的能力 2、充分调动学生学习的兴趣，提高自我效能感 3、培养学生团体协作、互帮互助的精神 重点：1、在WORD中插入艺术字、文本框、图片的方法 2、艺术字、文本框、图片格式的设置方法 难点：能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题 教学准备： 知识准备：WORD软件使用的基本知识 软件准备：多媒体教室、WORD软件 教学过程： 导课：课前播放一首歌曲《老师》。 师：老师刚才播放的是《老师》这首歌，大家知道老师为什么播放这首歌吗？ 师：回答的非常好，那今天我们就要用我们的双手为我们的班主任老师制作一个电子的手抄报，来表达我们对老师的感激之情，也为我们的班主任增光添彩，大家说好不好？ 师：看来大家对班主任老师的感情很深厚啊！老师先给大家展示一下老师制作的电子手抄报，大家来仔细观察我制作的手抄报里都添加了什么素材？ 师：大家非常聪明，下面，老师就给大家演示一下如何添加这些素材。 新授： 一、图片 1、图片的插入：选择插入点—插入图片—剪贴画—选取所需图片—确定