五年级数学《位置练习课》.pdfVIP

教学内容 确定位置练习课 第 课时 备课时间 主备老师： 组长（ ）: 核查 上课时间 教 知识技能：通过练习，使学生进一步提高用数对确定位置的能力。 学 过程方法：通过练习进一步提高学生的抽象思维能力，发展学生的空间观念 目 体验数学与生活的联系。 标 情感态度价值观：培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。 重 点 提高用数对确定位置的能力 难 点 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力 快乐元素渗透点 通过解决问题体验成功的快乐 美育渗透点 做任何事都要认真对待 教具准备 课件（ ） 展示台（ ） 小黑板（ ） 其他： 导 学 流 程 一、复习引入 1、提问：这一单元同学们学会了用数对确定位置，谁 来用数对说一说自己的位置呢？ 2、引入：这节课我们将通过练习来巩固这一单元所学 的知识。 二．师生互动 1、观察下图，用数对的知识解决以下问题。 （1）用数对表示正方形A、B、C、D 的位置。 A （ ， ） B （ ， ） C （ ， ） D （ ， ） （2）在左图中标出E （7，5），F （7，2），G （10，2）， 并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一个（ ）形。 导 学 流 程 2、观察下图，按要求完成操作。 （1）在下图中，用数表示出行与列。 （2）在下图中，用数对表示出A、B、C、D 的位置。 （3）将这个图形先向右平移9格，再向下平移3格，画出 来。并标出A′、B′、C′、D′的位置。 （4）将这个图形绕C点旋转90°，画出旋转的图形。 （5）用A 表示出A点旋转后的位置，并用数对表示。 1 C 3.把下图的图形绕 点（5，4）旋转90 ，画出旋转后的图 A B 形，并用数对表示出旋转后图形顶点 ′和 ′（除旋转点） 的位置。 三．谈谈这节课的收获。 板 书 用数对确定位置（列，行） 设 计