青岛版六年制数学六年级下册《2-2 圆柱和圆锥的认识练习》教案教学设计小学公开课.docxVIP

教学内容 2 圆柱和圆锥的认识练习 教材第 18～19 页，圆柱和圆锥的认识练习 教学提示 本节课的教学中，为了照顾学困生的学习，让学优生带动学困生的学习。全体学生争取能够对圆柱和圆锥的特征达到熟练掌握的程度，学优生能够熟练应用圆柱和圆锥的特征解决 问题，并能够清晰条理的讲解给学困生，学困生在老师和同学们的帮助下，能够用圆柱和圆 锥的特征解决问题 教学目标知识与能力 通过练习使学生进一步认识圆柱和圆锥的特点，进一步加深对它们区别的认识。 过程与方法 通过动手操作，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是 一个扇形，发展空间观念。 情感、态度与价值观 培养同学们积极的学习态度，树立学好数学的信心。。 重点、难点 重点：用圆柱和圆锥的特征解决问题。 难点：熟练应用圆柱和圆锥的特征等有关知识。 教学准备 教师准备：圆柱和圆锥的模型。 学生准备：每人准备一张长 20 厘米、宽 15 厘米的长方形纸片。。 教学过程 （一）复习旧知。 谈话：同学们，上节课我们初步认识了圆柱圆锥，下面我们先来复习一下上节课的知识。 1.圆柱和圆锥的特点是什么?它们各部分的名称是什么？圆柱和圆锥的区别是什么？ 学生先独立梳理知识，再小组内交流梳理内容和方法，把内容补充完整。 展示梳理成果： 第一小组：圆柱的特征： 圆柱有上下两个底面，两个底面是完全相等的两个圆。 圆柱有一个侧面是曲面