领先阅读·X计划第五级In a Spin 教学设计.docxVIP

《领先阅读 ? X计划》第五级In a Spin教学设计 教学基本信息 标题 《领先阅读 ? X计划》第五级In a Spin 设计者 学生年级 五年级 教学背景分析 教学内容分析 本课是《领先阅读?X计划》第五级的其中一本In a Spin，故事讲述了Max 和 Ant在变小后，Ant被一只大鸟抓住了，但是Ant手里抓着的一个种子救了Ant。通过故事理解并认读beak, far away, kick legs, laugh, might, seed, wave arms。了解在危险情况下常用的表达，如Let me go! 等。 学生通过学习本故事，能够了解有关植物的相关常识，认识到植物的重要性并形成热爱植物的意识。 学情分析 1. 五年级的学生经过了前期的英语学习积累，已经可以进行一定的英语输出活动，如简要地复述故事；适当地改写故事等； 2. 五年级的学生热爱探索，热爱自然，对自然常识有浓厚的兴趣。 教学目标（含重点、难点） 教学目标 能够理解并认读beak, far away, kick legs, laugh, might, seed, wave arms。 能够了解在危险情况下常用的表达，如Let me go! 等 能够拼写kick，wave, pick, fly。 能够了解有关植物的相关常识，认识到植物的重要性并形成热爱植物的意识。 通过听、说、读等课堂活动，学习本课绘本的内容，了解绘本的学习方法，体会阅读的乐趣并养成热爱阅读的好习惯。 教学重点 通过多样的课堂活动，理解故事大意并掌握beak, far away, kick legs, laugh, might, seed, wave arms，同时养成良好的读书习惯。 教学难点 理解并认读beak, far away, kick legs, laugh, might, seed, wave arms。 教学用具 课内阅读材料In a Spin，活动用书5，CD 光盘 教学过程 Step 1热身 There are many kinds of plants around us and plants are very important. Now let’s talk about your favorite plant. What is your favorite plant? Do you know how many parts a plant has? Let’s have a look at the short video. 教师播放关于植物的视频。 提问建议： What is this part called? （教师点击矩形框询问学生每部分的名字。 ） Which part do you think is the most important? What is the usage of the seeds? Do you believe that sometimes the seed can save a person? 设计意图： 通过视频资源快速吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，让学生熟悉植物的不同部分。 Step 2 导入 教师播放PPT第4页，询问学生植物不同部分的名称。消除遮挡，呈现植物各部分的名称。然后，教师询问学生： What does the seed look like? 设计意图： 让学生了解本故事中将要出现的植物，为理解故事的发展做好铺垫。 Step 3 阅读封面 教师呈现阅读材料的图片，引导学生阅读封面。Today we are going to read a story about a seed saving a boy. The story is written by Andrea Smith and it is illustrated by Jon Stuart. They are both British. Do you know how a seed can save a boy? 教师请几名同学分享自己的观点,然后进行总结：Let’s see what would happen. 设计意图： 让学生在教师的带领下了解英语绘本封面的信息，如标题、作者等，帮助学生了解阅读绘本的方法并养成良好的阅读习惯，培养学生的文本意识以及对于作者的关注意识。 通过对封面的理解，预测关键信息并提供理由。 Step 4 图片环游 出示第4页图片，并将文字进行遮挡。 提问建议： What season do you think it was? What was the weather like? 出示第5页图片，并将种子的图片放大。 提问建议： What shape was that thing? Wh