一下册语文课教案.pdfVIP

课题 11、美丽的小路第一课时） 预计课时 1 主备人 朱俊平 所在学校 大阳镇中心小学 1、认识“先”、“鹿”等14个生字。 教案目 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 标 3、练习分角色朗读课文。 教材分 教案重点 识字读文 析 教案难点 练习分角色朗读课文。 教案准 教师准备 生字卡片 备 学生准备 自制头饰 教 学 过 程 教案环 主案根据分工由主备人完成，学科组审议 副案教师个性化修改） 节 通过） 一）、教师创设问题情境，引导学生质 设疑自 疑。 探 一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅 卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。瞧，这 就是小鸭子门前的那条小路，多美呀 !在这 条美丽的小路上还有着有趣的故事呢 ?这个 故事就是《美丽的小路》。 (全班齐读课 题 读了课题，你有哪些疑问？ 预设：1、小路为什么会这样美丽呢？ 2 、这样美丽的小路是谁修出来的 呢？ 3、在这条美丽的小路上会有着哪些 有趣的故事呢？ 三）、归纳形成“自探提纲”，学生开展 自主学习。 1、学生边看图，边听老师范读，想想本课 讲了一个什么故事。初步了解） 2、自己练读，并标出自然段，把觉得难读 的字画出来。 3、学小组内质疑：①哪些字发音有困 难?②对课文有什么不明白的地方? 一）、再读课文 1、个别读。 2、夸一夸、帮一帮：引导学生先评优点， 再评不足。 3、学生自己再练读一遍。 4、展示台：再次让那些自己觉得有信心读 好课文的学生上台读。 解疑合 二）、认记生字 探 1、认读带生字的词。 2、请小老师带读。 3、认读单个的生字。 4、变序开火车读。 5、识记生字交流：学生自主识字，谈自己 的识记方法。 三）、学习课文第一至八自然段 1、想像说话：(出示投影如果你走在这条 美丽的小路上。看见那花花绿绿的鸭卵 石，五颜六色的鲜花，你会说些什么 呢?(鼓励学生说出跟别人不同的赞美小路 的句子 2、小组议一议：美丽的小路为什么会不见 呢?如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会 说些什么呢? 3、指导朗读。 A、朗读句子：“啊，多美的小路啊!”(读 出赞美的语气 B、学生自由选择段落读，指导学生读好三 个问句。(出示投影 2：“美丽的小路怎么 不见了?” C、分角色表演读。 小组合作，分角色表演读，再从读不同角 色的同学中分别推荐出一个代表，在全班 表演读。再评一评谁是最佳演员。 四）、指导书写 1、出示“干、赶、起”， 学生先观察， 再说说如何记住这3个字。 3、教师范写，学生练写。 4、展示学生的写字本，师生共同点评。 1、通过本节课的学习，你还有哪些不理解 质疑再 的地方?清提出来，与大家一起解决。 探 2.学生自主解疑，教师点拨。 一、 学生编题，小组内自主训练 二、 集中训练，拓展提升 1.连线组词 先 天 起 来 运用拓 赶 后 干 忙 明 走 赶 净 展 2.照样子写词语