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中国人才 测评发展 80年代后- 90年代初 80年代初- 80年代中 复苏阶段 初步应 用阶段 繁荣发 展阶段 90年代初 至今 中国现代人才测评发展三阶段 第二十页，共七十页。 心理测量 是指利用科学、客观、标准化的测量手段，对人的特定素质进行测量、分析与评价的过程。 心理测验 心理测验是心理测量的一种具体工具和方法，它是结合行为科学与数学以评价特定个体在特定素质上相对于特定群体所处的水平的手段。 人才测评 以心理测量为基础，针对特定的管理目的，对人的素质进行多方面的综合评价。 人才测评与心理测量、心理测验的关系 第二十一页，共七十页。 现代人才测评的理论基础和方法手段主要来自心理测量学的研究成果，然而，人才测评获取人员素质信息的手段并不局限于心理测验！！！ 第二十二页，共七十页。 人才测评能够用在人力资源管理的哪些方面呢？ 第二十三页，共七十页。 苏永华等于2003年设计并进行了一项调查，此项调查的内容设计企业选拔新员工的途径和方法，对人才测评方法的具体运用，以及对专业人才测评机构的期待等。岑与调查的是上海、北京、广州、武汉、请到等地160家企业的中高层管理者，白调查的企业全部为中资企业，其中20%为上市公司。调查结果表明，企业管理者认为人才测评技术的最大作用体现在招聘选拔决策之中。 选项 人力资源诊断 内部晋升 招聘选拔决策 员工职业生涯规划 员工岗位安排 绩效考核 培训需求诊断 其他 频数 比率（%） 52.7 47.1 77.7 35.1 44.6 56.8 29.7 2.0 人才测评的功能 第二十四页，共七十页。 第二部分：招聘和甄选中常用的人才测评技术 人才测评的发展简史 人才测评技术之心理测验 面试技术 狭义的评价中心技术——情境模拟技术 第二十五页，共七十页。 人才测评之心理测评 第二十六页，共七十页。 心理学 统计学 心理测验 什么是心理测验？ 第二十七页，共七十页。 心理测验是通过观察人的少数有代表性的行为，对贯穿于人的活动过程中的心理特点作出推断和数量化分析的一种科学手段。 什么是心理测验？ 第二十八页，共七十页。 心理测验的种类 第二十九页，共七十页。 人才测评之一般能力测评 第三十页，共七十页。 瑞士儿童心理学家皮亚杰（Piaget）：智力的本质就是适应，它使得个体与环境不断取得平衡。 智力是适应环境的能力。 北京大学心理系吴天敏教授：智力是脑神经活动的针对性、广扩性、深入性、灵活性在任何一项神经活动和由它引起并与它相互作用的意识性的心理活动中的协调反映。 智力是一种先天素质，是脑神经活动的结果。 法国心理学家比奈：智力应包括一切高级的心理过程，并且主要表现在推理、判断和运用旧经验解决新问题的行为上。 美国心理学家韦克斯勒：智力是一个人有目的地行动、合理地思维和有效地处理器周围环境的综合或整体的能力。 什么是智力呢？ 第三十一页，共七十页。 智力：先天性高级的心理活动由许多不同的能力构成的综合的、整体的结构心理能力的核心 智力测验测量的是记忆、词汇、数字和口头表达等一组能力。 智力测验 第三十二页，共七十页。 智商 第三十三页，共七十页。 1916年，斯坦福大学的推孟教授首次引用智商的概念，并确定了比率智商的计算公式： IQ=MA(智龄)/CA(实龄)X100 如果一个10岁的儿童完成了为10岁组儿童设计的题目，说明其智力年龄=实际年龄；IQ=? 100 如果一个10岁的儿童完成了为8岁组儿童设计的题目，说明其智力年龄实际年龄; IQ=? 80 如果一个10岁的儿童完成了为12岁组儿童设计的题目，说明其智力年龄实际年龄; IQ=? 120 比率智商 第三十四页，共七十页。 为什么提出离差智商概念？ 贝利(Bayley)用 三种智力量表，对同一组被试追踪考察达36年之久，根据研究结果，绘制出智力成长的年龄曲线。 180 160 80 60 40 20 140 120 100 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 24 28 32 36 年 龄 （岁） 智力成长理论曲线 成长单位（绝对分数） 第三十五页，共七十页。 离差智商 韦克斯勒智力量表—离差智商，即一个人的智力在其同龄人中的相对位置 离差智商(Deviation IQ)，表示被试者成绩偏离他自己这个年龄组平均成绩的数量(单位为标准差) 。 离差智商的公式： X——某人的实测分数； X ——同龄组平均分； SD——标准差 举例 ：某年龄组的平均分为70分，标准差为10分，甲的实测分数为80分，乙的实测分数为60分，则甲的离