篮球双手胸前传接球（教案）-2021-2022学年体育四年级下册.docxVIP

《篮球—双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想 本课在“健康第一”的指导思想和新课标的基本理念依据“教师主导、学生为本、幸福课堂、优教郫都、喜迎大运的要求下，坚持学生发展为本，激发学生的学习积极性，发挥学生主体作用及自主学习能力,让学生在游戏及比赛中快乐的学习,能基本掌握双手胸前传接球技术和练习方法,达到掌握一定运动技能,增强体能,增进健康水平的教学目标。 二、教材分析： 本课内容是小学四年级双手胸前传接球练习,篮球作为一项广泛普及的球类运动,受到广大的青少年的喜爱。但是传统的教学中,单个技术动作的练习比较枯燥,对于青少年学生来说他们喜欢比赛, 投篮。这就给我们体育教师的教学方法和教学手段提出了新的要求。针对双手胸前传接球这一个内容, 如何才能把它变得更有趣,使学生更想学就成了本课设计的关键。 三、学情分析： 本次课的授课对象是(水平二)四年级的学生,虽然大部分学生在二,三年级都接触过篮球,已经了解一些初步的篮球基本技术和技能,但所掌据的程度参差不齐、为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师设计多种练习方法,使每一个学生都学有所得,都能感受到成功的体验。 四、教学内容 1.篮球——双手正面传接球 游戏——旋转木马 身体素质练习——开合跳20个 五、教学目标 认知目标:通过教学,了解双手胸前传接球的动作要领和基本方法。 技能目标:通过教学,让学生能基本掌握传接球时的正确手型,并初步学会双手胸前传接球时手腎的伸和收这两个动作以及传球时的准确性。 情感目标:通过教学,让学生充分体会胜利和成功的喜悦,培养学生团结协作的能力。 六、教学重、难点 教学重点:传球时的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、收。 教学难点:传球时的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，身体的协调用力。 七、教法与学法 在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新等教学方法激发学生学习兴趣，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标；学生学习主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题，然后在练习中，通过同学之间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 八、运动负荷 生理负荷：预计学生平均心率为 90-110 次/分钟，练习密度为：45％-55％ 九、场地器材 1.篮球场一块 2.标志桶若干 3.篮球 45 个 4.音响一台 5.呼啦圈若干 十、安全措施 1.课前做好场地、器材的安全检查。 2.加强学生安全教育，强调安全注意事项。 做好做足热身活动，避免造成运动损伤。 加强课中安全监管，指导学生规范练习。 课后做好放松训练，缓解学生肌肉疲劳。 十一、教学流程 开始部分 开始部分 准备部分 准备部分 课 的 部 分  课堂常规队列练习 课堂常规 队列练习 运球升级 运球升级 篮球操 篮球操 篮球— 双手胸前  分散——集合 绕杆运球原地运球 分散——集合 绕杆运球 原地运球 两人击掌运球 左右手原地运球 教师讲解、示范完整动作，强调动作要点 原地做传球的徒手练习原地做持球模仿练习 1 对 1 传接球 基 传接球 本部  穿针引线 分 游戏—旋转木马 易犯错误与纠正 身体素质练习— 开合跳 20 个  分层练习 学生收器材，下课。师生共同归纳评议教学情况结束部分听音乐跟随做放松小组进行展示 学生收器材，下课。 师生共同归纳评议教学情况 结束部分 听音乐跟随做放松 《篮球双手胸前传接球》 教学内容 1.双手胸前传接球 2.旋转木马 3.身体素质训练：开合跳 20 个 教学目标 1. 学习与了解胸前双手传接球的动作方法2.培养学生勇敢、机智的品质和团结协作精神 3.通过学习，让 80%学生学好传接球技术动作 教学重难点 重点：传球的翻腕、拨球动作和准确手型。 难点：如何快速、准确的传接球。 教学流程 导入（课堂常规）→运球升级（热身）→球操（活动关节）→技术教学（新授）→拓展能 力（全面发展）→调节身心（放松）→小结（提出希望） 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始部分 X X 1.师生问好 课堂常规 X X X X X X 检查人数，安排见习生 宣布课的内 排队快、静、齐 体育委员检查人数并报告给老师 1 次 图 1 △ 容