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- 2022-04-22 发布于山东
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一核四层四翼历史核心素养时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。家国情怀唯物史观、获取和解读历史信息的能力、分析历史问题的能力历史探究能力中外历史纲要、国家制度与社会治理、经济与社会生活、文化交流与传播简单情境、综合情境和复杂情境学习情境生活情境社会学术情境高考评价学习进阶深度学习项目式立德树人学科核心素养迁移应用概念规律深度学习教学评一致性高阶思维知识结构化条件化情境化教学取向本原性学科本质理解知识为本学习进阶实际问题解决知识解析
抓纲举要教材为基,求真求实素养为要 ——《意见》指导下的学考复习策略分享 《浙江省普通高中学科教学指导意见》-附录2-P162《浙江省普通高中学科教学指导意见》-综述-P1抓纲举要教材为基,求真求实素养为要 ——《意见》指导下的学考复习策略分享 普通一线教师:茫茫黑夜中的启明星无边大海上的指南针《浙江省普通高中学科教学指导意见》-附录2-P166学考《浙江省普通高中学科教学指导意见》-《纲要上》第一单元学习目标局部-P8学习要点1:中华文明起源多元一体的特点学习要点2:中国早期国家特征学习要点3:战国时期变法运动的必然性学习要点4:老子、孔子学说与“百家争鸣”局面及其意义学习要点5:大一统国家的建立与巩固及其在中国历史上的意义学习要点6:秦朝崩溃和两汉衰亡的原因〖课标1.1〗通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系;通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征。〖课标1.2〗通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。〖课标1.3〗通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃和两汉衰
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