《C语言程序设计》理论教学大纲2.docVIP

《C语言程序设计》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称 C语言程序设计 英文名称 C Language Programming Design 适用专业 理、工科 先修课程 大学生计算机基础 课程类别 公共课 修读性质 必修 学分/学时 4学分/51学时（34） 考核方式 考试 二、教学目标 熟练掌握C程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧；熟练掌握C数据类型，深刻理解如动态存储结构，指针和链表等重要概念。理解后续课程《数据结构》中的表、堆栈、队列、树、二叉树等典型的数据结构的用C实现的方法。了解软件设计的基本方法和程序调试的基本过程。 三、教学内容及基本要求 第一章 C语言概述（理论3学时/实践1学时） （一）教学目标 了解C语言的历史、特点。 掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程。 （二）重点、难点 重点：C语言的特点 难点：C程序的上机步骤 （三）教学方法 以课堂讲授为主，辅之以课内上机实验。 （四）教学内容 C语言与C程序概述 C语言出现的历史背景；C 语言的特点；简单的C程序介绍，C程序的构成，函数的构成，空函数；C 程序的上机步骤：Turbo C与Visual C系统环境 了解C语言和程序。 第二章 程序的灵魂--算法（理论3学时/实践0学时） （一）教学目标 1. 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法。 2. 理解结构化程序设计方法的概念。 （二）重点、难点 重点：用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 难点：用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 （三）教学方法 以课堂讲授为主，辅之以课内上机实验。 （四）教学内容 算法的概念 简单算法举例 算法的特性 怎样表示一个算法 结构化程序设计方法 第三章 数据类型、运算符与表达式（理论6学时/实践3学时） （一）教学目标 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法。 掌握不同类型间数据转换的原则与方法。 掌握有关运算符与表达式的运用。 （二）重点、难点 重点：整型、实型、字符型数据 难点：运算符和表达式的运用 （三）教学方法 以课堂讲授为主，辅之以课内上机实验。 （四）教学内容 C的数据类型 常量与变量 整型数据 实型数据 字符型数据 变量赋初值 各类数值型数据间的混合运算 算术运算符和算术表达式 赋值运算符和赋值表达式 逗号运算符和逗号表达式 第四章 最简单的C程序设计（理论3学时/实践3学时） （一）教学目标 掌握语句的概念。 掌握字符数据输入输出函数 格式输入输出函数的用法 （二）重点、难点 重点：字符数据输入输出函数格式输入输出函数 难点：格式输入输出函数 （三）教学方法 以课堂讲授为主，辅之以课内上机实验。 （四）教学内容 C语句概述 赋值语句 数据输入输出的概念及在C语言中的实现 字符数据的输入输出 格式输入与输出 顺序结构程序设计举例 第五章 选择结构程序设计（理论5学时/实践3学时） （一）教学目标 熟练掌握关系、逻辑表达式的用法。 熟练掌握选择型程序设计语句的用法。 （二）重点、难点 重点：关系逻辑表达式 难点：选择型程序设计语句 （三）教学方法 以课堂讲授为主，辅之以课内上机实验。 （四）教学内容 关系运算符和关系表达式 逻辑运算符和逻辑表达式 if语句 switch语句 程序举例 第六章 循环控制（理论5学时/实践3学时） （一）教学目标 熟练掌握三种循环语句的运用。 掌握break和continue语句的运用。 （二）重点、难点 重点：循环语句；循环的嵌套；break和continue语句 难点：循环的嵌套 （三）教学方法 以课堂讲授为主，辅之以课内上机实验。 （四）教学内容 概述 goto语句以及用goto语句构成循环 while语句 do-while语句 for语句 循环的嵌套 几种循环的比较 break语句和continue语句 程序举例 第七章 数组（理论6学时/实践3学时） （一）教学目标 掌握数组的概念和使用。 掌握数组初始化的方法。 掌握字符数组和字符串的应用 （二）重点、难点 重点：一维数组；二维数组和多维数组；字符数组 难点：二维数组和多维数组 （三）教学方法 以课堂讲授为主，辅之以课内上机实验。 （四）教学内容 一维数组的定义和引用 二维数组的定义和引用 字符数组 第八章 函数（理论3学时/实践1学时） （一）教学目标 掌握函数的定义和调用方法。 理解变量的存储属性，作用范围 （二）重点、难点 重点：函数的定义；函数的参数及返回值 难点：函数的调用 （三）教学方法 以课堂讲授为主，辅之以课内上机实验。 （四）教学内容 概述 函数定义的一般形式 函数参