魔法学院科学活动《硬币小池塘》.docx

魔法学院科学活动《硬币小水池》 一、设计意图 我们的生活离不开水，水无处不在，水是人类的必需品，同时也是幼儿喜爱的“玩具”。幼儿爱玩水，对水有浓厚的兴趣。通过硬币存水实验初步感知水的表面张力，培养幼儿动手能力、发现问题和解决问题的能力，学习与伙伴合作，体验团结协作的快乐:树立环保意识，从自身做起保护水资源。 硬币上能存水吗?通过硬币存水游戏，知道硬币上最多能存多少滴水，了解自然界中的很多现象与我们的认知是有差异的，会运用科学实验去验证猜测并得出结论，培养科学探究的意识掌握科学探究的方法。在实验中培养细致观察的习惯，初步感知水的表面张力，通过多次反复实验，初步养成耐心细致做实验的习惯，在实验中提高合作交流的能力。 二、活动目标 1、通过预测、讨论、实验操作的过程，提高 幼儿的游戏兴趣，培养他们的合作、竞争意识。 2、在活动中激发幼儿对自然现象的探索兴趣。 三、活动准备： 塑料滴管、水杯、一元硬币、记录纸、笔、抹布 四、活动过程： 1.比较水滴的异同 （1）幼儿分组操作并观察 每人分别在自己的硬币上滴一滴水。 组内观察水滴大小一样吗?(不一样) （2）全体幼儿讨论：为什么水滴大小不一样?(力气用的不一样，拿滴管的方法不一样等) 2.实验操作一元硬币上能装几滴水 （1）师：我们将硬币的一面滴满水，看看能滴几滴水? （2）幼儿预测：在水流到桌子上之前，硬币的一个面上能滴几滴水?(10滴、100滴、1滴等等) （3）幼儿分组操作(幼儿分工合作，一幼儿进行实验操作，一幼儿负责数水滴数量，一幼儿负责在记录纸上做记录) （4）交流实验情况，选出2组幼儿(一组数量比较多，一组数量较少)比一比。 （5）幼儿讨论：为什么一组滴很多水滴，一组却很少? （6）教师小结：只有我们我们掌握方法，分工合作，才能将这个实验成功完成。 3.滴水比赛 （1)幼儿讨论： 怎样能使水滴滴得更多?(水滴小点，滴管斜过来，力气小点，滴得慢一点等等) 来不及数水滴数量怎么办? （2）幼儿分组操作，每组5次机会，记录员将每次的结果记录在小记录纸上。 （3）滴水比赛结束?，幼儿交流结果：每组将最多的水滴数量记录到大表格中，从中选出滴水比赛的“冠军”。