教科版科学三年级下册《各种各样的运动》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

2 第 课时 各种各样的运动 课型 课时 1 在学习这课之前，学生对物体的运动形式有了一定的了解，但是概念并不具体化；知道 一些基本的运动 学情分析 形式，如滚动、平移、转动等。本课的重点并不是给运动形式起名字，而是探 究物体运动形式的特点，找出运 动形式的异同。 科学概念目标 大物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。 科学探究目标 大 观察、比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。 教学目标 科学态度目标 大感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。 火养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。 科学、技术、社会与环境目标 大感受生活用品和玩具设计的精妙。 重点 认识不同物体的多种运动形式，并给它们分类。 教学重难点 难点 化整为零，理解物体整体和部分之间不同的运动方式。 教师准备 教学课件、学生实验器材一套。 教学准备 学生活动手册、黑色签字笔、钢尺、小圆点贴纸、溜溜球、弹簧木马、玩具小汽车、 指尖陀螺、 学生准备 发条青蛙、彩虹弹簧、摆钟、陀螺等。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 1.用课件展示图片：秋千、摆钟、汽车雨刮器、跷跷板等。 2.想一想，图片中的这些物体，在生活中都是怎样运动的呢？ 激活学生原有的生活经验，开展 —、聚焦 3.细心观察，认真思考,这些物体的运动都有怎样的特点？ 简单的分析和 交流。 4.除了以上运动形式以外，生活中还存在其他运动形式吗？ 5.通过今天的学习，一起来认识更多有关物体运动形式的知识吧！（板书课题） 2 第 课时 各种各样的运动 活动一：比较不同物体的运动形式。 1. 出示各种实验材料。 2.播放视频：让物体运动起来的方法。 1.观察物体的运动，感受物体的 二、探索 3.小组交流与分享，用什么方法可以让这些物体运动起来。 运动形式是多 种多样的。 4.各小组成员相互合作，动手操作，然后仔细观察物体在运动的过程中会呈现 岀什么不一样的变化，及时地把观察到的结果 用图示的方式记录下来。 2 第 课时 各种各样的运动 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 活动二：用多种方法让它们运动起来。 1.岀示钢尺和指尖陀螺，怎么样才能让它们动起来呢？你能描述 一下钢尺和指尖陀螺运动的过程吗？ 2.学会跟踪小圆点的运 2.小组交流与讨论。 动情况，描述物体某一部 3.出示实验材料：溜溜球、弹簧木马、玩具小汽车、陀螺、发条青