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PAGE 1 - 基于《JavaScript》课程教学改革分析 基于《JavaScript》课程教学改革分析 摘要：随着社会经济的快速进展，互联网技术在社会中所占地位越来越重要，互联网技术进课堂早已成为了大势所趋，《JavaScript》课程也普遍在各中职学校中开展起来，为我国计算机后备人才奉献力量，但是当下必需要留意的是，由于我国计算机教育课程起步晚，多为借鉴国外阅历，自身创新缺乏，教学方法目前渐渐过时却迟迟得不到更新，为了顺应时代变革趋势，目前我国各类中职院校《JavaScript》的教学过程应当依据实际状况，涉及多种教学模式进行选择性接受，引导学生渐渐理解和把握相关技术，因生制宜、因校制宜，实行合适的教学方法，提高教学水平。 关键词：JavaScript课程教学改革措施 如今，互联网技术随着国民经济水平的提高而快速进展，正因为有了良好的物质基础，网络技术也已走入千家万户、各行各业。目前网页已经成为了各大政府企校的主流宣扬媒体之一，其良好的用户交互体验更好的提高了政府机关等单位该有的服务性。互联网技术进课堂，对于提高网页水平具有更大的关心。目前，最流行的动态网页技术ASP和JSP均使用JavaScript作为脚本语言，JavaScript课程改革很有必要。[1] 一、目前中职《JavaScript》课程开呈现状 在各类中职院校中，计算机专业的课程设置的主要目的是为企业政府提供应用型人才为主，以为我国计算机事业储备继往开来的讨论型人才为终极目标，学校在培育人才的过程中起到主力作用，学校的课程设置在肯定程度上会确定人才进展方向。目前随着计算机技术的不断进展，计算机系統日新月异，扫瞄器不断更新，但JavaScript仍旧是各大主流扫瞄器所支持的主要语言，它的普及程度确定了这一课程在计算机课程中的重要地位。然而，我国各学校在开展《JavaScript》课程时仍旧接受较为陈旧的教学模式，以照本宣科讲解理论作为入门，很简单让学生丧失最初的学习热情，打击学生学习兴趣。此外，尽管JavaScript是一种脚本语言，但它由于涉及函数、程序等环节，照旧具有很高的难度，而很多中职学生学习能力较弱，可能会给他们带来打击。[2] 二、《JavaScript》课程教学改革措施简析 在教学过程中，通过对教学阅历的总结而得出的有效的教学方法，便于来传授学问和技能。本文介绍的多模式教学方法，旨在顺利传授教学内容，使学生把握开发运营网站的基本技能，为日后走上工作岗位储备阅历，为我国计算机事业真正提供后备人才。 1.理论课程教学方法 〔1〕“3W1H〞教学法 “3H1H教学法〞是指面对一个技术性问题，要从问题的四个方面来解释，也就是Why—How—What—Where这四个方面来进行解释。Why是指通过问题介绍、实例展示、来引入待解决的问题；How指力求让学生明白如何在解决问题中正确应用新方法；What表示应做到对基本概念进行合理的阐述，说明特点；Where讲解的是技术适用场所以及对此的阅历总结。“3W1H〞法适用于解释解答的基本概念和原理，在学生面临问题时予以相应指导。 〔2〕对比教学法 对比方法用于解释类似的概念，例如比较HTML标记属性和CSS样式属性。这一教学方法的实施要求教师留意分析不同学生所把握的技能现状，有针对性地、主动地为学生总结学问，在总结过程中要留意加以区分相关的概念，做到实时复习。在为学生演示代码时，应留意准时指出不同之处，关心学生在理解的基础上把握学问点。 2.上机课程教学方法 〔1〕任务分解教学法 刚刚接触计算机专业课程学习的学生对于冗杂的问题可能会感到毫无头绪，找不到解决方法，究其缘由往往是由于电脑任务没有细分，过于笼统，加上由于目前在学习过程中缺少监控措施，导致刚刚入学的学生往往很难操纵时间，学习效率低，错误率高，打击学生学习主动性。基于此，教师可以将教学任务适当分解，化整为零，逐步解决，便于准时解决学生在学习过程中的问题，改善授课效果。 〔2〕任务贯穿教学法 在学习中会有很多与本课时内容并不十分相关的任务来分散学生留意力，假如你反复做同样的事情，很简单导致学习主动性的降低。因此对于那些看重实践操作能力的项目，教师可以适当设置完成时间，比方假如学生无法在两小时内完成项目，那么就考虑在接下来的课程中将该任务逐步分批次讨论，但始终贯穿整个课程教学环节，整个课程和几个相关课程接受相同的业务，实现完好的技术功能和框架。在逐步实现项目的过程中，学生可以一边期盼项目的最终效果，一边不断提高自己的兴趣和成就感。[3] 结语 通过对于《JavaScript》课程实行上述教学改革措施，不仅更好的培育了学生的计算机操作水平，还可以将他们已经获得的分析问题和解决问题的能力应用到其它方面，对于学生的成长道路也大有关心。对于教学措施的改革，不仅