信息技术与课程整合理论与实践.pptVIP

会利用学习资源进行学习； 学会在数字化情境中进行自主发现的学习； 学会利用网络通讯工具进行协商交流，合作式的学习； 学会利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造的学习。 * * ，并指出“技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。” * 培养终身学习的态度与能力：信息技术，龙其是网络技术的出现，使人们随时随地通过INTERNET进行学习，学习资源的全球共享，虚拟课堂，远程教育的兴起，教育信息化给人们终身学习提供了条件。 为了适应这种新的学习方式，教育必须深刻变革，培养学生学会学习，学会在学习过程中自主学习、与他人协作与合作，培养学生的比利终身学习态度与能力 培养信息素养：教育信息化为终身学习带来了机遇，但学生必须具备良好的信息素养，才能实现终身学习。 培养信息时代的学习方式：信息技术支持下一学习环境，使人们的学习方式发生重大变化，人们不再依赖教师的讲授与课本的学习，而是 * * 把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具。 * 在《身边的行程问题》这一主题探究课上，教师创设了五一黄金周出游的情境，要求学习者通过单元活动，制订出自己的假日旅行路线和旅行计划，并说出理由。具体活动过程中，教师首先利用多媒体课件向学生展示几个城市的地图