幼儿园：《爱吃水果的牛》公开课教案.docx

小班语言活动《爱吃水果的牛》 星运幼儿园 潘王蕾 活动目标： 1.理解故事内容，了解小牛关心照顾别人的优良品质； 2.学说短句“请喝杯XX牛奶吧”! 3.能够大胆表达自己的看法。 活动准备： 经验准备：事先让幼儿了解很多水果的名称和特点； 物质准备：PPT课件，绘本，奶牛图。 活动过程： 一、出示肚子大大的奶牛图片，激发幼儿的阅读兴趣 引导语：今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，你们想认识它吗？ 教师提问：那到底是谁呢？ 教师小结：是的，这是是一头小牛。 教师提问：谁愿意和小牛做朋友的呀？ 小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？ 教师引出绘本：对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？让我们来看看老师今天带来的这本书本。仔细看好哦！ 二、阅读绘本，初步感知、猜想故事情节 （一）教师引导幼儿观察绘本封面 教师提问：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗？你怎么知道的？ （二）教师引导幼儿阅读绘本的第一部分 1.教师出示第一页：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。 2.教师引导幼儿观察第二页：看，它先吃了什么水果？味道怎么样啊？是谁给它吃西瓜的呢？他在哪里？谁来把他指出来？ 3.教师出示牛肚里的木瓜图片，并提问:这一次主人又给小牛喂了什么？我们来仔细看看它是什么样子的？它是什么颜色的？ 4.教师出示第四页： 有时，小牛还能吃到这样的水果？你们见过吗？ 6.教师小结：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦！它叫—杨桃，我们看，把它切开来，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃。主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！ （三）教师引导幼儿阅读绘本的第二部分 1.教师出示第五页：请你们看看有一天晚上，发生什么事了？(引导幼儿学一学大风吹) 2.教师引导幼儿观察第六页 教师提问：主人到底怎么了？让我们一起来看看，他怎么啦？你从什么地方看出他病了？ 教师小结：是的，主人生病了，小牛很着急。 3.教师引导幼儿猜测 教师提问：小牛想了一个什么好办法来帮助主人的？请你先和旁边的小朋友说一说 “你觉得小牛是怎样做的”？ 4.教师出示图片，幼儿验证猜想 教师提问：绘本中的小牛到底是怎样做的呢？ 教师小结：小牛吃进去草莓，挤出草莓味的牛奶给主人喝。 教师提问：小牛在请主人喝草莓牛奶时，会怎么说？ 教师请幼儿学说小牛的话“我送草莓牛奶给你喝”。 （四）教师引导幼儿阅读绘本的第三部分 教师出示第九页，并提问：是的，小牛每天吃不同的水果，就挤出不同味道的牛奶给主人和邻居喝，喝了这么多的牛奶，他们的病会怎么样呢？ 教师出示第九页，并总结：是的，主人在小牛的关心下，他的病真的一天天好起来了，变得更强壮了。邻居们的病也都好了，大家都变得爱吃水果、爱喝牛奶了。 三、完整阅读，学习小牛关心别人的品质 1.教师完成阅读，并提问：小朋友喜欢这只小牛吗？为什么？ 2.教师小结：是的，老师和小朋友一样也很喜欢这只小牛，因为它不仅自己爱吃水果，当主人生病的时候，还愿意主动去关心、照顾他。在家里，你最喜欢谁？为什么？他们对你们这么好，你们心里觉得怎样？那我们可以怎么来关心他们？