学情分析的目的.docxVIP

一、学情分析的目的。 通过问卷调查的方式，对全体学生，掌握磁铁的认识的基础知识用Excel进行大数据分析。找出符合教学目标的内容。找到教学的重难点。从而确定教学环节。教学方法。以及重难点的突破形式。有针对性的对学生进行教育。做到有的放矢，因材施教。 二、教学主题 《磁铁能吸引什么》 三、教学对象 二年1班的全体学生。二年级的学生通过一年半的学习，对科学这一门学科产生了比较浓厚的兴趣。掌握了一些教材的基础知识。但实验操作能力比较差。对事物的认识还不够全面。对实验结果的整理和分析不够完善。 四、教学目标 科学概念目标。 1.知道磁铁的形状有条形、梯形、环形等。 2.知道磁铁能够吸引铁一类的物体。 科学探究目标 1.能根据已有的经验。对磁铁能吸引什么样的物体做出猜测和预测。 2.能验证自己的猜测并与同学交流探讨的过程及结论。 3.能利用实体。通过重复实验的方法鉴别物体是否含有铁。 科学态度目标 1.能激发学生对磁铁进行科学探究的性趣。 2.能够在获取证据后，如实地讲述事实。 3.养成认真的实验态度，培养重复实验的意识。 4.愿意跟同伴共同操作、交流探讨。 科学、技术、社会与环境目标 1.意识到很多产品里还有磁铁。磁铁为人们的生活带来便利。 2.了解到生活中有很多物体是用铁做的。 3.认识到可以用工具来探测物体的特征。 五、教学重难点。 【 重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品性质 【难点】能用磁铁鉴别不易分辨的铁制品。 六、学情分析的方法和工具 1.在课前，教师制作一张试卷。试卷中标明磁铁 2.给每一个学生发一张试卷。让学生写出你对磁铁的有关认识。 3.教师收集试卷通过Excel对试卷进行整理和分析。