小学数学A1《笔算乘法》.docxVIP

《笔算乘法》 教学主题：《笔算乘法》 教学内容：小学六年级 教学分析： 《笔算乘法》三年级下册第四单元的内容。从数学知识方法的角度看，“两位数乘两位数”这一教学内容是在学生已经学习了“两位数乘一位数”和“两位数乘整十数”的口算基础上进行教学的，按不进位和进位乘法编排。本课时教学“两位数乘两位数（不进位的）的笔算。”“多位数乘一位数的笔算乘法不连续进位”是学生在掌握了整十、整百数乘一位数的口算多位数乘一位数的基础上进行教学的。为学习多位数乘一位数的进位乘法多位数乘多位数的乘法打下基础，也是为提高学生解决问题的能力提供有利的。条件是计算教学的一个非常重要的环节。 学情分析： 学生在学习本节课前不会列出乘法笔算竖式的许多学生都会利用加法计算的方法来解决问题。笔算竖式是学生进一步学习多位数乘法的基础。在教学中应有意识地引导学生列出乘法竖式，从学生思维的角度出发，三年级学生以具体形象思维为主，但他们的逻辑思维能力有了初步的发展。在这一学段的学生，教学应联系现实生活，组织学生开展探索性的数学活动，注重知识发现和探索的过程，使学生从中获得学习数学的情感体验，感受数学知识的力量。培养学生学数学、用数学知识解决数学问题的能力。 教学目标： 知识与技能： 探索两位数乘两位数的计算方法的过程，理解算理，掌握算法。 过程与方法： 通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，进一步掌握笔算方法。 情感、态度、价值观： 在探究算理与解决问题过程中，培养自主探索、合作交流的意识，体会数学在生活中的应用价值。 教学重点： 掌握两位数乘两位数笔算的算理和算法。 教学难点： 理解笔算乘法的顺序以及用第二个因数十位上的数乘第一个因数时积的书写方法。 教具准备：小棒