幼儿园个人保教工作总结.pdfVIP

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 幼儿园个人保教工作总结 篇一：XX年幼儿园保教工作总结 幼儿园保教工作总结 本学期，我园的保教工作在市教育局的正确领导下， 按照上级有关部门的工作部署，认真执行工作计划，扎实贯 彻“三个代表”重要思想，全面完成了各项教学任务。在这 一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以 采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机，以《纲 要》的贯彻落实为突破口，以“一切为了孩子的成长和发展” 为出发点，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，真抓实干， 各项工作都取得了一定的成绩，现简要总结如下： 一、实践《纲要》精神 落实园本教研草根性 （一）发挥新课程内涵的最大效益 本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》， 重点进行了专题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段 主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、 思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长。 1、发挥年级组作用，突出小主题与大主题结合。教师 们积极参与群体学习和探讨，注重班级小主题研究与年级组 大主题研究的结合。注重案例的收集与研究。其中：小班的 主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等； 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹 的街道”、“数学墙”等；大班主题活动内容有“了解茶文化” 等。 2、借鉴外部力量，深层次理解新教材内涵。在实践新 教材的过程中，我们认为探索型主题活动对教师的角色与技 能提出了更高的要求。我园先后邀请了教材出版的编著老师 为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，使教师们认识到 新教材更深层次教育意义。此外请名师李磊为我们做了“关 于探索型主题活动的实践和思考”的讲座。 3、创设环境“四步曲”，展示教师新教育理念。根据 教师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设需要 “多补充”、“常变化”的要求。即：根据主题发展和变换， 教室环境也应时时追随变换。首先，汲取新的信息。组织教 师参观学习其他园所的环境、观看资料片；其次，畅谈个人 创想。环境观摩后人人发言谈体会；再次，自我观摩互相欣 赏。各班展示创设成果，讲述多样化的区角活动环境与材料。 学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着教师、幼 儿、家长之间的互动分享与交流，并且关注幼儿行为习惯细 节的培养。 （二）关注数学领域内容的本质和内涵 我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”， 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 本学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”。具体 做法如下： 1、强化理论学习，研究教学课例。园本教研要求教师 在组织教育活动的同时进行研究，研究就意味着学习，形成 学习与研究为一体的园本教研机制，为教师的行动研究提供 理论支撑和保障。 第一，查阅资料，进行学习理论。学习《纲要》中对 数学的解读“感受数量关系，体验数学的意义”；学习赵寄 石主编的《幼儿数学教育》，了解数学教育内容主要包含内 容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计 数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确 性以及应用广泛性。 第二，分析比较数学课例。通过研讨、 分析两个数学课例“认识以自身为中心的左右”和“体验左 右的位置与顺序，培养初步的应用意识”。从中体会数学教 育的新价值，解决问题是数学课程的中心。最终，全体教师 达到共识——创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手 段。 2、开展数学赛讲，共享优秀活动教学。11月初，我们 开展了数学赛讲活动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为 样板示范，进一步完善后录制存留，资源共享。在赛讲中有 许多新的信息传递给大家，例如：代数合计学习使用钱币（吴 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 晓莹）、代数合计测量身高（裴瑾）、项目记录（王之云）、 估分（吴锦）、角的探索发现（刘润珍）等等。关注数学内 容的本质和内涵，创设“生活化”的数学学习情