课题开题报告格式及开题报告的写法.pdfVIP

课题开题报告格式及开题报告的写法 随着新一轮国家根底教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者〞的观念逐渐 深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续开展能力的最正确途径。事 实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型 的教师不乏其人。 课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预那么立，不预那么废〞。 对于课题研究，开题报告(方案或方案)如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告， 才能使研究工作者有方案、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任 务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。 当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告 不知从何人手。为了使广阔教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提 高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从 事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写 教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等 方面来谈教师应该如何标准撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一 点启示。 一、科研课题开题报告的含义与作用 著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价 值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察 和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案 设计好，即撰写科研课题开题报告。 科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言 之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的根底上撰写的报请上级 批准的选题方案。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行 研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。 撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不 是可有可无的。正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清 研究思路，完善研究设计〞。制定课题研究方案和安排，是为解决自己提出的问 1 / 6 题提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容 和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来 讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，防止发生进行一段时间后 不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题 开题报告水平的上下，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告 (研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作标准化不断加 强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。 二、撰写科研课题开题报告的根底性工作 写好科研课题开题报告要了解它们的根本结构与写法，但 “汝果欲学诗，功夫在 诗外〞，重要的还是要做好根底性工作。首先，要了解别人在这一领域研究的根 本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情 况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站 在别人研究的根底上，从事更高层次、更有价值的东西去研究 ;其次，要掌握与 研究课题相关的根底理论知识。理论根底扎实，研究工作才能有一个坚实的根底， 否那么，没有理论根底，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进 行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的报 告和方案才能更科学、更完善。 三、科研课题开题报告 (研究方案)的结构与写法 撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以 帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎 么做，能否到达自己的预期目标?假设分析后觉得不现实，那么可以立即调整自 己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而防止“大题小作〞或“小题 大作〞。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研 课题开题报告主要包括以下几个方面: (一)课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时， 往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所 说的“只会生孩子，不会起名字〞。那么，如何给课题起名称呢? 1、名称要准确、标准 2 / 6 准确就是课题