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2022高中课题研究调查报告范文 研究是主动寻求根本性原因与更高可靠性根据，从而进步 事业或功利的可靠性和稳健性而做的工作，那么你们知道高中 生的研究报告怎么写吗?下面是wtt 为大家带来的高中课题研 究报告范文，希望可以帮助大家。 高中课题研究报告范文1： 高中生偏科现象的结题报告 推荐一、课题研究的的背景： 偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。在平时学 习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之 为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也 称之为偏科。有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好， 而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。学习偏科， 作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛 不已。 偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论 成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而长期以来 都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强 化做题等等方法用尽，仍然成绩甚微，就有可能是真性偏科。 第 1 页 共 28 页 由于社会不断开展的原因，使得偏科的现象日益严重，这 不仅影响着个人的开展，而且对公民的思想道德建立，社会和 谐开展都产生着不利的影响。其中以下三种原因： (一)老师问题：学生偏科学习，受老师影响较大。学生偏 爱某一学科，能进步该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了 对该科的喜欢，形成良性循环;反之学生不喜欢某个老师， 往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失 对这一科学好的信心，导致恶性循环。 (二)家庭影响：家庭特殊文化气氛和家长的某些爱好，以 及家长职业差异，也会诱发学生偏科。 (三)学生原因： 1.学生侧重什么学科学习，跟不同智力开展有一定关系。 2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习 的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学 生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的 专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不 愿把工夫下在这门课上。 3.中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同 学造成有意偏科，或是主动偏科。 二、目的和意义： 第 2 页 共 28 页 为此，我们给予高度的关注，希望通过我们的深化调查研 究，可以引起社会对人文科学的重视，并为高中生的选科提供 科学的指导和建议，促使个人及社会可以全面和谐的开展。 三、内容： 为了使课题研究更有意义，我们对以下几个问题进展讨论 和研究： 一.偏科的含义是什么? 二.高中生为什么大多数偏科? 三.高中生偏科对个人和社会造成什么影响?(社会、家 长、老师.……) 四.高中生如何正确科学的选科? 五.应该从那些方面来改变偏科的场面? 四、过程： 随着素质教育思想的提出，随着高考形式在全国的施行， 学生综合素质的进步成了一个新课题，但是，高中生学习过程 中长期存在着偏科现象，为了准备而又全面的理解清楚偏科现 象的成因，时间以及人们对它的认识和评价，为了从人才成长 过程中探究中纠正偏科的方法和措施，以有效的指导高中生的 学习生活，我们高二(3)班研究性学习小组，从以下三个方面 进展调查研究。 一是以三班为单位，进展全员问卷调查; 第 3 页 共 28 页 二是对典型的偏科生进展个案调研; 三是采访有关专家和老师。 (1)问卷调研 为了使问卷调查科学全面具有操作性，我们议论设计出问 卷调查表：高一(3)班共58人，我们以6人一表发放操作，调 查前进展了细致系统的指导，同学们的配合很协调。调查是真 实可信的。对调查结果的统计，从表中我们发现喜欢科目人数 最多的是微机占78.72%，然后是音乐70.71%，再次就是语 文，英语，数学分别为27.66%、30.80%、25.61%，其中语文 的厌恶率最低为13.83%，次之为微机14.89%，厌恶率在20% 以上的有：数学21%，化学25%，美术22%，体育29%，政治 30.85%，物理40.1%，在此调查中我们发现形成偏科的原因是